20xx年記金華的雙龍洞教案及反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說。 b、你從這兒看出內(nèi)洞很奇特，能說說你是怎樣想的嗎？ c、為什么說即使不比作什么，也很值得觀賞？ d、那吸引你,使你們對(duì)內(nèi)洞感興趣的是什么呢？現(xiàn)在有哪些同學(xué)也對(duì)內(nèi)洞產(chǎn)生了興趣？ e、小結(jié)：同學(xué)們談得不錯(cuò)，聽的也很認(rèn)真。作者抓住奇特這個(gè)特點(diǎn)來寫內(nèi)洞同樣打動(dòng)了我們的心，我們來把這幾句讀一讀。那些同學(xué)想讀？想讀的同學(xué)一起來讀。 f、再看看，內(nèi)洞除了奇特的景象給你留下了深刻的印象之外，還給你留下了怎樣的印象？你是從哪兒體會(huì)出來的？ 理解進(jìn) 總結(jié)學(xué)法： a、學(xué)完了孔隙和內(nèi)洞，你準(zhǔn)備怎樣來學(xué)外洞這一段呢？ b、洞內(nèi)寬大，洞外呢？知道的同學(xué)一起說。 c、學(xué)生答，教師版畫。（畫出后山）四、讀寫指導(dǎo)： 設(shè)疑質(zhì)疑： a、游完了雙龍洞,回過頭來看,作者介紹最詳細(xì)的是哪個(gè)地方？剛才，我們也有很多同學(xué)對(duì)這兒感興趣，那作者為什么不先寫這兒呢？這樣重點(diǎn)不是更突出嗎？ b、那你說說作者的游覽順序是怎樣的呢？（學(xué)生回答時(shí)教師在黑板上標(biāo)出路線圖） c、那么，今后我們應(yīng)該怎樣來寫參觀游記呢？除了寫作順序之外，要想吸引讀者，打動(dòng)讀者的心，還應(yīng)該抓住什么去寫？ 小結(jié)寫作方法： 學(xué)到這里，我們得到兩點(diǎn)啟示：第一、寫參觀游記要按參觀游覽的順序?qū)?；第二、要把看到的事物特點(diǎn)寫清楚。五、賞讀課文，體會(huì)感情： 過渡談話：下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，你喜歡哪里就讀哪里，看看怎樣才能讀出文章的感情來。 自由讀、指名讀、學(xué)生評(píng)議。六、總結(jié)本課內(nèi)容，布置下課時(shí)任務(wù)： 課上到這兒就結(jié)束了。這節(jié)課我們不僅弄清楚了作者游覽了雙龍洞的那些地方，還弄清楚了雙龍洞的外洞、孔隙、內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。那么，作者又是怎樣出洞的呢？此外，作者從上山到進(jìn)洞每次都提到的泉水和作者游雙龍洞又有什么關(guān)系呢？這些問題我們下節(jié)課再來討論。記金華的雙龍洞教案及反思篇三教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：，能讀準(zhǔn)生字，多音字字音，運(yùn)用查字典與結(jié)合課文等方法理解有關(guān)詞語；。技能、方法：，如查工具書、用近義詞、借助圖片、實(shí)物、結(jié)合句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等。、流利地朗讀課文，做到“三要六不”，即讀音要正確，聲音要響亮，姿勢(shì)要端正，不錯(cuò)讀、不添讀、不漏讀、不換讀、不唱讀、不讀破格句。注意手握書本的姿勢(shì)與站立的姿勢(shì)。背誦課文第5自然段。，理解作者游覽的順序、景點(diǎn)以及文章的主次。4. 落實(shí)“分清文章的主次”這一重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。情意：通過朗讀課文，體會(huì)祖國(guó)山水的自然和神奇之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)過程一、跟讀課文目的：正因、讀流暢、記憶二、檢查字詞熟識(shí)情況zh232。 jiāng y243。u t243。ng y237。 c249。 tn b249。 shāowēi wān y225。n rǔ zhī易讀錯(cuò)“浙”、易寫錯(cuò)“聚”比一比，再組詞。蜒（ ） 臀（ ） 簇（ ） 察（ ）蜓（ ） 臂（ ） 族（ ） 擦（ ）在括號(hào)里填上合適的量詞。一（ ）石鐘乳 一（ ）雞毛 一（ ）小溪 一（ ）石筍一（
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