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正文內(nèi)容

20xx年小班美術(shù)棒棒糖教案反思(精選10篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 02:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 糖有多種多樣的造型。能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個(gè)小筐。活動(dòng)過程導(dǎo)入。師:今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來(lái),你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。師:喜歡嗎教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。制作棒棒糖。師:小朋友的`觀察可真仔細(xì),說話也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。教師播放電話鈴聲)師:哎(1)教師示范并講述制作過程。取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個(gè)棒棒糖就做好了。(2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)?;顒?dòng)規(guī)則及要求:教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。給自己做的棒棒糖取名字師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎結(jié)束部分:給小熊送貨。教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨?;顒?dòng)延伸:將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇六感知棒棒糖有多種多樣的造型。能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個(gè)小筐。導(dǎo)入。師:今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來(lái),你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。師:喜歡嗎教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。制作棒棒糖。師:小朋友的`觀察可真仔細(xì),說話也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。教師播放電話鈴聲)師:哎(1)教師示范并講述制作過程。取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個(gè)棒棒糖就做好了。(2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)規(guī)則及要求:教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。給自己做的棒棒糖取名字師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎結(jié)束部分:給小熊送貨。教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。文檔為doc格式小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇七設(shè)計(jì)思路:教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動(dòng)中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫、ppt。材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。活動(dòng)過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。提問:小熊最近在忙些什么呀?做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。三、教師示范,講解方法,觀察不同樣式過渡語(yǔ):瞧
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