【文章內(nèi)容簡介】 說說每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。)(二)引出新課，提出要求。上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。(三)教學復韻母ao ou iu。教學復韻母ao。(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什么?(奧運會的標志)領(lǐng)讀：“奧運會”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)(3)練讀四聲，標調(diào)在a上：āo(凹進凸出)225。o(熬藥)ǎo(棉襖)224。o(驕傲)教學復韻母ou。(1)看插圖：圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。(2)看老師念ou，說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。)(3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。(4)ou的聲調(diào)標在o上，誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗)243。u(243。u，真奇怪)ǒu(鮮藕)242。u(慪氣)教學復韻母iu。(1)看插圖：圖上畫著誰在干什么?(人們在游泳池里游泳。)出示：iu。(2)iu：i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說怎么發(fā)iu這個音?(先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。)指名讀、齊讀。(3)告訴學生iu的聲調(diào)標在u上，指定一位學生上臺標聲調(diào)。四聲練習：iū，努力學習要得優(yōu)。i，我替媽媽去買油。iǔ，他是我的好朋友。i249。，我們要尊老愛幼。(四)鞏固練習?？纯ㄆ?，認讀復韻母ao ou iu。打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。(五)指導書寫。第二課時課時目標：鞏固復習ao ou iu及其四聲。學會聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學過程：(一)復習鞏固。卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的?對比讀：a——ao o——ou i——iu，說說有什么不同。認讀帶調(diào)的ao ou iu。(二)拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。用翻板卡片復習ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。出示：z—ǎo→zǎo l—243。u→l243。u j—iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。(三)學習帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習j q x與a構(gòu)成的三拼音。j q x要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習。(自由拼讀、指名讀)(四)游戲。做“購物”的游戲。我們開了一個商場，誰來做顧客買東西?教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學生，請一位學生做售貨員，發(fā)到紙片的學生上臺說我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學說：“我要買手表?！比绻x對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表?！弊觥罢切恰钡挠螒颉３鍪荆核{天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié)，老師就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。(五)看圖拼讀音節(jié)?？床鍒D，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。(六)拼讀兒歌。出示兒歌《有禮貌》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?課后能夠背誦兒歌。(七)認生字?？ㄆ樽x認過的生字。出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?(八)鞏固練習。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。(九)小結(jié)。通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領(lǐng)，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。人教版一年級上冊漢語拼音教案 人教版語文一年級漢語拼音教案篇四《an en in un 252。n》教案教學目標“ɑn en in un 252。n”5個前鼻韻母和它們的四聲，讀準音，認清形，會書寫?！皑籲 en in un 252。n”5個前鼻韻母的音節(jié)和音節(jié)詞語?！皔in、yun、yuɑn”及其四聲。，培養(yǎng)學生的觀察能力。并認識“藍天、白云、草原、森林”4個詞語，會寫“云”，認識筆畫“”。教學重、難點重點：ɑn en in un 252。n及其四聲。難點：252。n與聲母j q x相拼時252。上兩點省寫規(guī)則。教學準備課件、彩色圖片、音節(jié)詞語卡片。教學時間3課時。教學過程第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入，再過幾天就是“十一”旅游黃金周你打算去哪兒游玩兒?(指名說)我們的學習伙伴龍龍想邀請我們大家隨他一同去拼音王國中認識一組新朋友，大家想去嗎?好，我們現(xiàn)在就出發(fā)。(多媒體出示藍天、白云、草原、羊群、森林、河流的圖像)?你都看到了什么?(指名說)。(出示書上的兒歌，并閃動帶有藍色字母的音節(jié)。)?今天我們學習《拼音與識字14》。(板書課題，并領(lǐng)讀)二、探究學習(一)讀兒歌，引出學習內(nèi)容。打開書第34頁，讀兒歌。，生小聲跟讀。，師小聲讀。(給予指導)。?細心的小朋友可能會有一些發(fā)現(xiàn)。(指名說說發(fā)現(xiàn)了什么。)，發(fā)現(xiàn)兒歌中有帶有藍色字母的音節(jié)，快在書上圈一圈，讀一讀。 5個音節(jié)，指名讀一讀。 、s、c、q是我們學習過的聲母。去掉這幾個聲母后，ɑn、en、in、un、252。n就是龍龍想讓我們在拼音王國中認識的一組新朋友。 en in。(板書ɑn、en、in)(二)探索學習ɑn en in發(fā)音。(1)找出含有ɑn en in的音節(jié)詞。(2)指名說。(師出示：“藍天、森林”的音節(jié)詞卡片，領(lǐng)讀，齊讀。)“藍天、森林