20xx年二年級課文找春天教案設(shè)計部編版二年級語文下冊找春天教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 光明媚……）４、小結(jié)：春天多美呀！今天我們一同去尋找春天好嗎？引出課題：找春天二、初讀“春”文，讀得“正確”１、教師范讀，學(xué)生聽讀想象：（過渡語：這篇課文老師很想把它讀給那些富有想象力的孩子。因為，他們會一邊聽讀，一邊在頭腦中想象文中的畫面，你愿意做這樣的孩子嗎？）２、學(xué)生用一兩句話談?wù)勛约旱母惺埽喝纾赫n文寫得真美……春天真可愛……老師讀得真好……我也想讀……３、學(xué)生自己輕聲讀課文，一邊讀一邊圈出文中需要認(rèn)讀的９個生字。４、把圈出來的生字借助拼音多讀幾次。５、指生匯報在文中哪句話中找到了哪個字：如：我在“春天象個害羞的小姑娘”這句話中找到了“羞”字。這些生字在課文中組成了哪９個詞呢？請用直線畫出并和同桌一齊讀一讀。７、大屏幕出示９個新詞，練習(xí)讀準(zhǔn)確：“音符、嫩芽、杜鵑、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、觸到、喜鵲）”這些生字從文中跳出來了你還認(rèn)識它嗎？指生讀字卡上的生字。這些生字換地方了，你還能讀準(zhǔn)嗎？大屏幕出示：一把遮陽傘。害羞的她躲在門后探出頭來。喜鵲站在嫩綠的柳枝上歌唱。我會用標(biāo)點符號了！交了九個生字朋友，讓我們再來觀察本課需要寫的生字，和同桌交流這些生字在結(jié)構(gòu)上的相同和不同之處。1學(xué)生匯報觀察中的發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)該注意的地方。1教師在田字格中指導(dǎo)兩類字。（左寬右窄：“野”；左右均等：“解”）1學(xué)生在課本的田字格中練寫。三、再讀“春”文，讀得“流利”１、學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段讀課文，互相評一評：過渡語：我們結(jié)交了生字朋友，可別讓“找春天”的小朋友等得太久了，讓我們再回到課文，這一次讀文有生字朋友的幫忙，一定能讀得更連貫流暢。２、指生分自然段讀課文：過渡語：找九名同學(xué)每人讀一自然段，其它同學(xué)不要甘當(dāng)聽眾，我們認(rèn)真地聽她們讀，在心中隨著讀，這也是一種好的讀書方式。３、分組分自然段讀課文。四、品讀“春”文，讀得“有感情”１、小朋友們“找春天”，看到、聽到了什么？快速瀏覽課文把相關(guān)句子用波浪線畫出來。２、學(xué)生匯報（結(jié)合課文中的句子）：如：看到了小草發(fā)芽了，課文中寫：小草從地下探出頭來……３、隨機(jī)進(jìn)行美訓(xùn)練：如：讀出小草的可愛……用“丁丁冬冬”的聲音讀“小溪”這個自然段……４、象“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”這樣的句子把春天寫活了，小朋友們多富有想象力呀！這樣的句子你能再說出幾句嗎？如：（柳條隨風(fēng)擺動，那是春天的小辮子吧？）５、學(xué)生練習(xí)背誦自己喜歡的句子或段落。６、指生背誦展示。７、師生分
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