20xx年中班找春天教案社會中班春天教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱。四、結束活動。太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。中班找春天教案社會篇七1．欣賞并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。歌曲錄音及圖片。1．引導幼兒認識布谷鳥。出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？教師小結。2．欣賞歌曲《報春》。聽錄音欣賞。你聽到了什么？聽起來有什么感覺？3．學唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。幼兒跟著教師念歌詞。教師用鋼琴伴奏，幼兒用嚕哼唱。教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。在教學《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室，一下子就把學生的興趣調動起來了，于是我抓住時機展開教學，同學們興趣盎然，學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學們分角色表演，然后相互評價，并頒發(fā)優(yōu)勝獎，給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學效果。中班找春天教案社會篇八理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調，并學會演唱。感受三拍子音樂的節(jié)奏。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。有感情地學唱歌曲。感受音樂的歡快熱烈的情緒。學會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。圖片、黑板、彩色粉筆、課件。一、做律動進入教室。二、新授歌曲《春天》。引導幼兒談談春天的特征，并欣賞歌曲《春天》。提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化?(燕子從南方飛來，小草發(fā)芽了，太陽溫暖了，柳樹長葉了等。)學習歌詞。教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。學唱歌曲。唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學習內(nèi)容來說，歌詞形象，旋律優(yōu)美，應該是十分適合的。通過本次活動我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關鍵還是要真正認真的備好課。自己反思今天的教學活動，我想，我的失敗原因關鍵還是在于缺失了以下的“三備”。孩子是活動的主體，也是課堂的主人。作為組織教學活動的教師而言，對孩子的已有經(jīng)驗了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動中，顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因為給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學習能力，在活動中給孩子反復提出要求，最終也沒有達到我所期望的效果。當然，還有一個失敗的原因就是教具的準備。本次活動我雖然準備了優(yōu)美的ppt，但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制。從本次教學活動的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機會，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺，又能激發(fā)幼兒學習的積極性，節(jié)奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地
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