20xx年三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿課件三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿說(shuō)學(xué)情精選(編輯修改稿)
2025-08-10 21:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性，學(xué)生通過(guò)觀察、借助計(jì)算器動(dòng)手操作、小組討論等多種形式，進(jìn)行充分探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到自主建構(gòu)新知的目的。）擴(kuò)展延伸學(xué)生的求知欲是旺盛的，他們提出疑問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)平年、閏年呢？為滿足學(xué)生的求知，我出示了平年、閏年的來(lái)歷這課外知識(shí)點(diǎn)，并向?qū)W生推薦一些書籍，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》(自然分冊(cè))《中國(guó)青少年百科全書》(自然分冊(cè))等。(設(shè)計(jì)意圖：從而達(dá)到了課外延伸的目的，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。)巧設(shè)疑點(diǎn)接著我讓學(xué)生完成一組練習(xí)（課件），在學(xué)生回答1900年能被4整除是閏年時(shí)，我告訴他你判斷是錯(cuò)誤的，這時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知上的矛盾，開(kāi)始和老師爭(zhēng)論起來(lái)。這時(shí)我出示1900年二月月歷卡求證，1900年二月的確只有28天，這樣一個(gè)巧妙的矛盾設(shè)置，瞬間調(diào)動(dòng)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。然后我讓數(shù)學(xué)博士帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ私庠?。（課件）通過(guò)數(shù)學(xué)博士點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到1900年確實(shí)不是閏年。（貼紙條：公歷年份是整百年的，除以400能整除的才是閏年。）這一小練習(xí)是為了讓學(xué)生鞏固判斷整百年是平年還是閏年而設(shè)計(jì)的。(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑給學(xué)生思維上的振憾，同時(shí)尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn))（三）精心設(shè)練，樂(lè)中求實(shí)。為了鞏固與發(fā)展前面的新知，按照新課標(biāo)理念和循序漸進(jìn)的原則，我在這個(gè)環(huán)節(jié)里分三個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)。第一個(gè)層次是基本練習(xí)：一年中有（）個(gè)月，其中大月有（）個(gè)，小月有（）個(gè)。8月1日的前一天是（）月（）日。6月30日的后一天是（）月（）日。5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。4月和5月共（）天。（本次的練習(xí)面向全體學(xué)生，有利于學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的鞏固。）第二個(gè)層次是深化練習(xí)：小冬滿16歲的時(shí)候，只過(guò)了4個(gè)生日。他的生日是()月()日。這年是平年還是閏年？（這次的練習(xí)可有效地突破本節(jié)課的難點(diǎn)。）第三個(gè)層次是拓展練習(xí)：1992年2月13日是小紅的第十五個(gè)生日，這一年?duì)敔斣龠^(guò)幾天，才過(guò)第十五個(gè)生日。爺爺?shù)纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤铡敔斶@一年是（）歲。爺爺過(guò)第十七個(gè)生日時(shí)是（）歲。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，具有一定的挑戰(zhàn)性，可有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。不同層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，也有利于不同層面學(xué)生的知識(shí)掌握。）（四）暢談感受，交流收獲牐牨咀擰靶】翁茫大社會(huì)”的教育理念，本節(jié)課的總結(jié)將采取學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我教育、自我反思的方式進(jìn)行，并引導(dǎo)學(xué)生談一談應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。（五）課后作業(yè)：收集年、月、日方面的知識(shí)及一些重大歷史事件，和你的好朋友一起辦一份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：本作業(yè)具有較強(qiáng)的開(kāi)放性和實(shí)用性，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并啟發(fā)他們要學(xué)會(huì)珍惜美好的光陰，更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好。）（五）說(shuō)板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)思路和諧統(tǒng)一，
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