【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 它不僅可以讓我們讀出文章的新意，提高閱讀質(zhì)量，還可以提高我們的創(chuàng)造性閱讀能力，拓展我們的思維空間。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序教法學(xué)法一、故事導(dǎo)入教師有感情的講述故事。1945年1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù):他想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分 鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事，而且，還 有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷 的啟示。師：這個(gè)人就是莫頓亨特，他當(dāng)時(shí)在領(lǐng)獎(jiǎng)會(huì)上講了自己只所以戰(zhàn)勝困難，是由于小時(shí)侯的一段經(jīng)歷所留下的啟示。于是他就開始講了一段故事，這故事就是我們今天所要學(xué)的文章。聽故事，興趣導(dǎo)入，學(xué)生容易進(jìn)入情境，并為后面學(xué)生自己復(fù)述課文奠定基礎(chǔ)，樹立模仿的榜樣二、檢查預(yù)習(xí)辯字組詞： 聳與慫 灌與罐 屢與簍 峭與俏讀詞釋義： 訓(xùn)誡 啜泣 納罕 嶙峋 小心翼翼 炫目 （教師糾正）對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況了如指掌，同時(shí)，為下面閱讀課文，理解課文排除障礙三、整理結(jié)構(gòu)默讀（或聽讀），理清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；默讀（或聽讀），把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 （師生共同歸納六要素）意在培養(yǎng)學(xué)生聽讀的能力，并學(xué)會(huì)篩選文章的主要信息，讓學(xué)生掌握六要素的知識(shí) 。共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)1234四、復(fù)述課文一、復(fù)述準(zhǔn)備：故事發(fā)生在美國(guó)的哪個(gè)城市？故事發(fā)生在什么時(shí)間？爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？故事情節(jié)可以分成哪兩個(gè)部分？其起止分別是在哪？“我”爬懸崖時(shí)遇到哪些困難？“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？二、開始復(fù)述甲：復(fù)述“遇險(xiǎn)”乙：復(fù)述“脫險(xiǎn)”要求：切忌背誦反饋：學(xué)生評(píng)價(jià)，并就不足之處進(jìn)行復(fù)述。1讓學(xué)生學(xué)會(huì)有意識(shí)的利用記敘文要素整理文章結(jié)構(gòu)，為下面復(fù)述打好基礎(chǔ)。2 先自由復(fù)述給他們?cè)跁刑釤拸?fù)述素材的機(jī)會(huì)，為當(dāng)眾復(fù)述打下基礎(chǔ)。同桌互相復(fù)述意在彌補(bǔ)復(fù)述中的缺漏3鍛煉他們的口才和應(yīng)機(jī)語言組織能力五、合作探究一、內(nèi)容探究討論：找出課文中描寫“我”爬下懸崖時(shí)的語句和“我”走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的什么心理？“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？3父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖時(shí)，“我”的心理有什么變化？、爬懸崖這件事給了“我”什么啟示？（“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么?）5 、父親是怎么知道“我”陷入困境的？課文中幾次寫到杰利？是詳寫還是略寫？能否略去不寫杰利？為什么？二、主旨探究從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？在人生道路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？一個(gè)巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？心理描寫是本課時(shí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過分析人物的語言和動(dòng)作，揣摩人物心理的能力，并不忽視細(xì)節(jié)，指導(dǎo)他們能夠注意景物描寫對(duì)人物心理的烘托作用這是本文的主旨所在，所以重點(diǎn)分析。特別是要結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感悟文中的哲理，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，教師因勢(shì)利導(dǎo)，允許學(xué)生有獨(dú)到的感悟，提倡學(xué)生多角度理解課文。六、啟示面對(duì)困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進(jìn)，克服困難。 千里之行，始于足下。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，小進(jìn)步會(huì)積累成大成功。水到渠成的感悟，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并有利于創(chuàng)造性思維。七、當(dāng)堂反饋根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語①形容十分恐懼不安。（ ）②謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ）③形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（ ）給下列紅色的字注音：①訓(xùn)誡（ ） ②屢次（ ）③迂回（ ）④啜泣（ ） ⑤聳立（ ）⑥納罕（ ）⑦顫抖（ ）⑧瘦骨嶙峋（ ）⑨頭暈?zāi)垦＃?）落下（ ）著眼（利于教師了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握情況八、家庭作業(yè)品味《走一步，再走一步》中心理描寫圈點(diǎn)勾畫。把句子中真切細(xì)膩地表現(xiàn)人物心理變化的詞語找出來批注心得。把自己對(duì)這些精彩詞語的理解寫下來，如果感到有疑問也應(yīng)該及時(shí)寫好批注。推己及人。想象文中的人物就是自己，在那時(shí)那地，自己會(huì)怎樣想會(huì)怎樣做，通過比較體會(huì)文章心理描寫。有助于對(duì)教學(xué)目標(biāo)更好的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)走一步 ， 再走一步毫無信心走 一 步（詳）爬下懸崖 萌發(fā)信心（記事）再走一步（略）信心大增啟示：面對(duì)困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進(jìn)，克服困難。（說理）千里之行，始于足下。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，小進(jìn)步會(huì)積累成大成功。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序教法學(xué)法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能不能只用一句話概括課文所寫的內(nèi)容?明確:本文記敘“我”懸崖脫險(xiǎn)一事，說明當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，要勇于面對(duì)它，最終一定會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折。意在讓學(xué)生再次熟悉課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生高度概括的能力，注意語言的簡(jiǎn)練二、多角度閱讀一、父母角度：父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？二、杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？三、四個(gè)孩子的角度：四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？意在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，多角度理解人物的行為特點(diǎn)，能夠分清父母的溺與愛，同時(shí)，也能讓學(xué)生體會(huì)到父愛的偉大二、三題的設(shè)計(jì)，意在鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀能力及主觀評(píng)價(jià)能力，因?yàn)?，交朋友是他們這個(gè)年齡最感興趣的事，在有話可說的基礎(chǔ)上，既鍛煉了口才，教師又可以給予是非對(duì)錯(cuò)的引導(dǎo)三、拓展思維擴(kuò)展遷移練習(xí)：假如……（考考你的智慧和能力，也是練口才） 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦? 假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?本題讓學(xué)生走進(jìn)課文，培養(yǎng)患難與共的愛心，同時(shí)激勵(lì)勇敢精神。四、教師寄語教師配樂朗讀王國(guó)真的經(jīng)典散文詩(shī)兩首《旅程》和《走一步 再走一步》深情演繹，再次感染，激勵(lì)學(xué)生。五、思想升華欣賞完這兩首小詩(shī)，同學(xué)們最新的感悟是什么？路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬水千山只源于最初的那一步用詩(shī)感悟，讓學(xué)生邁好人生的每一步六、布置作業(yè)1寫一篇隨筆《我怎么不膽小了》。搜集勇敢無畏的名言警句10句。 完成練習(xí)題預(yù)習(xí)下一課意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解消化課文，加深對(duì)文章的感悟，并能夠把文章的哲理運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中去板 書 設(shè) 計(jì)走一步 ，再走一步多角度閱讀父親：明智、教子有方母親：慈母多敗兒杰利：“我”真正的朋友四個(gè)孩子：不是真正的朋友《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì) 《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)肖培東篇六學(xué)生剛開始初中學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是方法都將有較大的變化。為使新生盡快適應(yīng)語文學(xué)習(xí)，教師應(yīng)著力開創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)和組織探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。能用自己的話條清楚地復(fù)述課文。領(lǐng)悟本文蘊(yùn)含的生活哲理。激勵(lì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神教學(xué)重、難點(diǎn)領(lǐng)悟本文蘊(yùn)含的生活哲理。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、板題、示標(biāo)。師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)美國(guó)作家莫頓。亨特的《走一步，再走一步》。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）；能用自己的話條理清楚地復(fù)述課文；領(lǐng)悟本文蘊(yùn)含的生活哲理。相信同學(xué)們只要肯自學(xué)，會(huì)自學(xué)，一定能順利達(dá)標(biāo)。師：首先請(qǐng)幾們同學(xué)輪流朗讀課文，比一比誰的聲音最響亮，吐字最清楚。其余同學(xué)仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)有讀錯(cuò)的地方請(qǐng)及時(shí)舉手幫助糾正。指名學(xué)生輪流朗讀，有錯(cuò)即停，師板書生讀錯(cuò)的字于黑板左側(cè)并及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音響亮，吐字最清楚的同學(xué)?？赡茏x錯(cuò)的有：訓(xùn)誡（ji232。）聳立（sǒng）迂回（yū）凝視（n237。ng）啜泣（chu242。）納罕（hǎn）瘦骨嶙(l237。ng)峋（xn）頭暈?zāi)垦＃▁u224。n）小心翼翼（y236。）生齊讀兩遍黑板上的字。請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，依據(jù)記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），用自己的話條理清楚地復(fù)述課文并能說出本文蘊(yùn)含的生活哲理。6后比誰回答得最好。學(xué)生自學(xué)思考，師巡視。時(shí)間到后，交流明確。（1）時(shí)間：七月里一個(gè)悶熱的下午。地點(diǎn)：一座懸崖上人物：我，小伙伴，父親起因：玩彈子游戲玩厭了，想找些新的花樣來玩經(jīng)過：冒險(xiǎn)，遇險(xiǎn)結(jié)果：脫險(xiǎn)并悟出人生哲理過渡語：同學(xué)們通過自學(xué)，已經(jīng)基本了解了故事情節(jié)，那么這篇課文蘊(yùn)含著什么樣的生活哲理呢？對(duì)我們有什么樣的啟示呢？獨(dú)立思考2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們回答。（2）若同學(xué)回答“面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該勇敢，不應(yīng)該膽小計(jì)畏懼”則說，回答的很好。明確答案：在人生道路上不管面對(duì)怎么樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利?？陬^作業(yè)：討論交流“研討與練習(xí)一”（先小組討論，再全班交流）書面作業(yè)：掌握課后“讀一讀，寫一寫”字詞。（先自己練習(xí)讀、寫，再老師提寫）《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì) 《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)肖培東篇七2，理解作者從“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。3，學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？”學(xué)習(xí)字詞。注音：訓(xùn)誡（ji232。）陡峭（qi224。o）嶙峋（l237。n）（xn）聳立（sng）啜泣（chu242。）著眼（zhu243。）頭暈?zāi)垦＃▁u224。n）迂回（yū）納罕（n224。）（hǎn）小心翼翼（y236。）悶熱（mēn）屢次（lǚ）課文寫的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，告訴我們?cè)谟龅骄薮蟮睦щy時(shí)，既要冷靜；又要化整為零，循序漸進(jìn)，把危險(xiǎn)和困難分解為一小步一小步，然后把著眼點(diǎn)放在構(gòu)成大目標(biāo)的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)上，一步步地戰(zhàn)勝困難，其中蘊(yùn)含著生活的哲理，使我們感受到了戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。（1）把經(jīng)歷的事分成起因、經(jīng)過、結(jié)果、啟示幾個(gè)部分在課文中標(biāo)出記號(hào)。（1）（一）、起因別出花樣去爬懸崖（二）、經(jīng)過中途被棄進(jìn)退兩難（三）、結(jié)果父親指點(diǎn)擺脫困境（四）、啟示走一步再走一步（2）概括這件事的主要內(nèi)容。（要求學(xué)生用這樣的句式回答：本文記敘了……的事，說明了……的道理。）（2）費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，“我”和一群孩子攀爬懸崖，在懸崖上下不下來，最后在爸爸的引導(dǎo)下，“走一步，再走一步”爬下了懸崖，并且得到了珍貴的人生啟示。（3）記敘的順序是什么？（3）（順敘）（1）本文內(nèi)容哪些詳寫？哪些略寫？可能有哪些內(nèi)容不寫？（練習(xí)一）明確：本文寫作上詳略得當(dāng)。開頭的說明和末尾的點(diǎn)題是略寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，其他小朋友的活動(dòng)則略寫。寫“我”爬懸崖的過程詳寫，好友杰利回家領(lǐng)父親來的過程則略去不寫。以后則詳寫“我”怎樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，父親的指導(dǎo)則略寫，詳寫“我”的行動(dòng)與心理。重點(diǎn)突出，主次分明，文章寫的是一次攀爬懸崖的過程，寄寓的是怎樣去對(duì)待困難和克服困難的道理?？梢姡彩悄艹浞直憩F(xiàn)中心材料詳寫。（2）朗讀在巖石上的部分,劃出有關(guān)心理描寫的句子。（第八頁(yè)）將這個(gè)過程分為三個(gè)階段：毫無信心：害怕會(huì)摔死—啼哭萌發(fā)信心：似乎能辦到——移、探信心大增：是能辦到的——啜泣（3）齊讀課文最后一自然段，用文章中的話概括我是怎樣脫險(xiǎn)的？（走一步，再走一步）（4）時(shí)隔57年后，一位65歲的老人，僅僅是為了寫在懸崖上這么一次經(jīng)歷嗎?如果不是，又是因?yàn)槭裁?？明確：告訴我們一些道理：，面對(duì)困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進(jìn)，克服困難。，始于足下。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，小進(jìn)步會(huì)積累成大成功。“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”指什么？齊讀第四部分。（5）從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？明確：無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。（6）在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”是什么意思？明確：“你只要想著你是在走一小步”，“走了這一步再走下一步”，一步一步地走下去，有天大的困難也可以闖過來。（7）一個(gè)巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？明確：關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了大困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。（8）為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？明確：在人生的道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)