統(tǒng)編版小學語文六年級下冊教案20xx年(編輯修改稿)
2025-08-10 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特殊的風向，東坡雪大，西坡雪小。（外部原因）B、松的特性決定。（自身原因）（3）“這個本領(lǐng)”指什么本領(lǐng)？（4）默讀第3自然段，用文中的話來回答。課件出示：“當雪積到一定程度時，……雪松依然保持著蒼翠挺拔的身姿?！睆倪@句話中，你認為雪松獨有的地方在哪兒？自己放聲去讀一讀，邊讀邊想象書中所描繪的情景，把能體現(xiàn)雪松獨特本領(lǐng)的地方用小圓點標下來。（交流：彈性、彎曲、反彈、）讀了這段話你有沒有發(fā)現(xiàn)這魁北克的雪松有什么不同之處呢？（會彎曲）①它在什么情況下彎曲？（當雪積到一定程度的時候。）②這“一定程度”指什么？（大雪飛揚，漫天飛雪，當雪積到厚厚的，沉甸甸的，雪松實在吃不消的時候，即將頂不住的時候。）壓力大，如果不彎曲，會斷；如果不會彎曲，也會斷；這是雪松區(qū)別于柏、柘、女貞之類樹的關(guān)鍵所在。③它彎曲的目的是什么？（為了生存）④它彎曲后的結(jié)果怎樣？（于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。）板書：大雪中雪松彎曲生存⑤雪松在盡可能地去承受雪的壓力而又實在承受不了的情況下，在適當?shù)臅r候才開始彎曲，才肯彎曲的呀！雖然是彎曲了，但這種彎曲是一種策略，這里面有抗爭的力量，我們應(yīng)該讀出這種力量！⑥創(chuàng)設(shè)情境分層朗讀：“聽！北風在呼呼地刮，雪花飄飄灑灑。不一會兒——（生讀）“聽！風刮得更猛了，雪下得更大了。不一會兒——（生讀）不一會兒滿坡的雪松上又積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫又開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。呈現(xiàn)“就這樣”——反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損?！蹦阒朗÷蕴栐谶@里是什么意思嗎？……省略號說明循環(huán)往復(fù)，重復(fù)地進行。短短的三十幾個字，讓人為之驚嘆，為之佩服，大聲去讀讀這句
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