【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文背給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。三、指導(dǎo)書寫1．指導(dǎo)書寫本課的4個(gè)生字“才、明、同、學(xué)”。(1)課件出示字的筆順，學(xué)生書寫。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆順規(guī)則及間架結(jié)構(gòu)。比如“明”是左右結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)的字的兩部分一般要分別寫在田字格的左半格和右半格。引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩邊在田字格中的位置，兩部分的起筆是左低右高。“學(xué)”是上下結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察“學(xué)”字在田字格中的位置，要上寬下窄，結(jié)構(gòu)緊湊，上下不分家。(3)教師范寫，學(xué)生書寫。(4)學(xué)生臨寫。(5)反饋交流，展示評(píng)議，評(píng)選“小小書法家”。設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，書寫規(guī)范、端正、整潔。所以在寫字指導(dǎo)上要從細(xì)微的筆畫、結(jié)構(gòu)入手，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2．布置作業(yè)。小作者的想象力多么豐富呀！希望同學(xué)們也能像小作者一樣，多發(fā)揮你們的想象力，也希望同學(xué)們能像小作者一樣幸福、快樂?；丶野颜n文讀給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也感受到你的快樂。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生比較喜歡表現(xiàn)自己，讓他們回家給父母讀一讀課文，既提高了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也鍛煉了閱讀能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1．隨文識(shí)字的教學(xué)方法比較適用于本課教學(xué)。因?yàn)楸菊n是一首只有3個(gè)小節(jié)的詩歌，而且生字大多集中在第一小節(jié)中，采取隨文識(shí)字的方法，既降低了識(shí)字的難度，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字才筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！安拧惫?筆。認(rèn)識(shí)筆畫：豎提“し”（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字明筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！懊鳌惫?筆，（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字車同筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！巴惫?筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字車學(xué)筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“學(xué)”共8筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。三、看看誰最棒 老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評(píng)，比一比誰最棒。四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：正確書寫三個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)了筆畫撇折。正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)篇三明天要遠(yuǎn)足 教學(xué)目標(biāo): ，會(huì)寫“才、明、同、學(xué)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)目等偏旁。、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn): ，注意語氣的跌宕起伏與漢字的正確發(fā)音。、完整、清楚。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:投影、生字卡片。課時(shí)安排:一課時(shí)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題（一）“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”（二）“那么在秋季我們與家人∕老師同學(xué)可以組織什么活動(dòng)呀？”“去郊游∕去登山”（三）“活動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備呢？”“準(zhǔn)備吃的∕喝的∕厚衣服”“今天，老師帶著大家去秋游！”二、初讀課文（一）請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)，自由朗讀（二）老師領(lǐng)讀（三）請(qǐng)學(xué)生齊讀一遍三、識(shí)字老師拿出生字卡片，每?jī)蓚€(gè)生字為一組，進(jìn)行教讀,然后班讀→組讀→個(gè)讀，并結(jié)合閃卡、開火車等游戲老師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，依次尋找每個(gè)生字→生字所在的句子四、再讀課文（一）學(xué)生分段朗讀，老師分段講解：（第一段完畢）“小朋友們，你們說一說，大海都有什么顏色呢？”“藍(lán)色∕黑色”（學(xué)生回答完畢，老師解釋大海顏色的變化）（第二段完畢）“小朋友們，你們說一說，白云都有什么形狀呢？”（第三段完畢）“小朋友們，小作者急著等天亮了去干嘛呀？”“那你建議小作者應(yīng)該做什么準(zhǔn)備呢？”結(jié)合游戲、比賽等，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行班讀→組讀→個(gè)讀學(xué)習(xí)練習(xí)句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。“我和爸爸媽媽去公園玩了過山車。心情高興?！薄拔液徒憬闳ビ螛穲?chǎng)玩了碰碰車，心情不錯(cuò)！”（二）總結(jié)學(xué)習(xí)排比句五、作業(yè)（一）學(xué)習(xí)練習(xí)句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。（二）每個(gè)生字寫五遍六、板書設(shè)計(jì)明天要遠(yuǎn)足大海的顏色﹍﹍白云的形狀﹍﹍我和（）去（）玩了（），心情（）。明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)篇四一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：目字旁“目”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，注意句子的語氣