田忌賽馬教案課后作業(yè)(優(yōu)秀11篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合，分角色表演一下課文內(nèi)容，老師可以選出一組表演好的給全班同學(xué)表演。教師提示學(xué)生：要揣摸人物的語氣、神態(tài)動作等，要表現(xiàn)出每個人物的特點。表演時，可依據(jù)課本，進行合理的想像設(shè)計。（四）指導(dǎo)朗讀學(xué)生自由練讀后，分角色朗讀。（五）拓展創(chuàng)新小組討論完成：除了文中出現(xiàn)的兩種對陣方式外，還可以有哪些對陣形勢？田忌還有取勝的可能嗎？將其他對陣簡圖畫出來。（將學(xué)生設(shè)計的對陣簡圖用實物投影展示給同學(xué)）（六）總結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？八、布置作業(yè)課后圍繞“怎樣成為一個足智多謀的人，”寫一篇讀后感。田忌賽馬教案課后作業(yè)篇六1．能在閱讀過程中獨立認識本課生字，積累描寫人物心情和神態(tài)的詞語。2．能正確流利地朗讀課文。了解課文的內(nèi)容，了解按一定順序?qū)懬宄患碌姆椒ā?．懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結(jié)果。教學(xué)重點1．學(xué)習(xí)課文，從中領(lǐng)會善于觀察、合理分析才能想出好主意的道理。2．學(xué)習(xí)課文按一定順序?qū)懬宄患碌姆椒?。教學(xué)難點：懂得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本道理。課件、紙馬在文中找出下列詞語的反義詞重視――（ ） 贊揚――（ ）（一）興趣引入，揭示課題師：在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族都特別喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他尤其喜歡，今天我們要來學(xué)習(xí)這個歷史故事。1． 板書課題，生跟著書空。提示：注意“忌”上半部分上自己的“己”。2． 齊讀課題（二）檢查預(yù)習(xí)1．出示提問（1）田忌與誰賽馬？結(jié)果怎樣？（2）誰能課文中的一個詞來介紹比賽的結(jié)果？2．指名回答（三）抓關(guān)鍵詞，理清課文脈絡(luò)1．從“轉(zhuǎn)敗為勝”這個詞可以看出田忌與齊威王賽了幾次？結(jié)果分別是什么？板書：初賽失敗 轉(zhuǎn)敗為勝2．讀讀課文，找找兩次賽馬的相關(guān)段落3．指名分節(jié)朗讀（四）學(xué)習(xí)兩次賽馬過程1．一樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么會不一樣呢？2．出示：第（ ）次比賽時，田忌用（ ）對齊威王的（ ），接著用（ ）對齊威王的（ ），最后用（ ）對齊威王的（ ）。由于（ ），所以（ ）。3．試著自己說說兩次賽馬的過程，小組交流4．指名上臺介紹，另請一位同學(xué)用紙馬來擺一擺。5．總結(jié)：說的很有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。（五）質(zhì)疑推理1．看了兩次賽馬，你有什么疑問的嗎？同樣的馬，兩次的比賽卻完全不同，原因在那里？2．讀讀課文，找找相關(guān)的語句出示：馬還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。板書：調(diào)換順序 孫臏獻計3． 這樣的順序還可以有其他方法嗎？小組為單位，用紙馬擺一擺4． 實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的，可見孫臏真是一個（ ）的人。（六）理會孫臏的聰明1．這么好的主意，為什么田忌想不出，齊威王也想不出，而孫臏卻想出來了？2．讀讀課文，找找相關(guān)語句，體會一下。（1）從剛才的情形看 （善于觀察）（2）大王的馬比你的馬快不了多少呀 （合理分析）（3）一匹也不用換你就照我的意思辦吧（知己知彼）3．用一舉話連起來說一說為什么孫臏能想出這個好主意？。（六）總結(jié)積拓展1．總結(jié)課文，體會孫臏獻計取得勝利是因為善于觀察、合理分析。2．你想對課文中的三個人物說說什么？板書設(shè)計 田忌賽馬齊威王： 上 中 下 （第一次）田 忌： 上 中 下 失敗齊威王： 上 中 下 （第二次）田 忌： 下 上 中 贏反饋教學(xué)效果的作業(yè) 將直接引述改為間接轉(zhuǎn)述：1． 日本人對齊白石說：“齊先生，歡迎你加入日本國籍，到日本定居?！?． 阿瓜高興地舉手說：“我就是世界上最倒霉的人?！碧锛少愸R教案課后作業(yè)篇七同學(xué)們，展現(xiàn)在你們面前的是一幅駿馬圖，現(xiàn)在我們一起來看一組動畫，談?wù)勀銈兊母杏X！感覺怎么樣？ (學(xué)生登陸網(wǎng)頁,看到課件賽場主頁)今天,我們來學(xué)一個關(guān)于賽馬的故事,這就是——田忌賽馬（師板書：田忌賽馬）課前好多同學(xué)在預(yù)習(xí)的過程中搜集了資料，知道田忌是誰嗎？誰能簡單介紹一下田忌？田忌賽馬講了一個怎樣的故事呢？同學(xué)們一起來進入——故事城，根據(jù)右上方小風(fēng)鈴的提示，戴上耳機，自由讀課文。有趣的故事讀完了，故事中的生字新詞你都會讀了嗎？我們來闖闖關(guān)，去競技場看看吧！輕輕松松闖過生字關(guān)，課文主要講了件什么事呢？誰能簡單地介紹一下齊威王和孫臏嗎？想知道更多有關(guān)于他們的資料嗎？我們來進入——（3個人物介紹）同學(xué)們想來當(dāng)當(dāng)齊威王和田忌嗎？四人小組合作來演示一下這兩次比賽的過程。點擊——（分屏、課文和游戲）同學(xué)們，兩次比賽的結(jié)果一樣嗎？哪個小組愿意匯報一下交流結(jié)果？為什么孫臏能幫助田忌用弱馬戰(zhàn)勝強馬呢？（孫臏看到齊威王的馬快不了多少，就想出方法，讓田忌調(diào)換馬的順序輸一場贏兩場的方法戰(zhàn)勝了齊威王。）那么，孫臏為什么能想出反敗為勝的方法呢？（仔細觀察，認真分析），孫臏觀察的對嗎？你是從哪知道的？我們就帶著這個問題先來讀讀課文（屏廣）我們來進入賽馬世界中的個性天空，看看第一次比賽后，齊威王和田忌各有哪些表現(xiàn)？把描寫齊威王和田忌的詞語分別填到相應(yīng)的位置。誰來說說描寫齊威王的詞語：得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑。 誰再來說說描寫田忌的詞語：垂頭喪氣、掃興。有感情朗
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