田忌賽馬教案部編版(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？出示兩組撲克牌，分別是紅桃7 、5和黑桃3問(wèn)：你選擇哪一組牌和老師比大小，讓學(xué)生先出，老師幾次比賽都贏了。你有什么想法？ “比賽中，怎么研究雙方的情況，運(yùn)用策略，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學(xué)的《田忌賽馬》，講的就是這樣一個(gè)故事。有興趣嗎？”[提出問(wèn)題，研究策略] 老師講故事：田忌賽馬師：齊王和大將田忌喜歡賽馬，他們把馬分成三等，按照3局兩勝制論輸贏，第一次比賽，齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬，齊王的中等馬對(duì)田忌的中等馬，齊王的下等馬對(duì)田忌的下等馬，由于田忌每個(gè)等級(jí)的馬都比齊王的稍差一些，所以田忌輸了，田忌很不服氣，要與齊王再賽一局，你來(lái)幫田忌想一想，可以怎么安排三匹馬的比賽順序？（學(xué)生可以隨意說(shuō)一說(shuō)想到的方法）師：同學(xué)們真能干，幫田忌想到了這么多方法，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢？同桌兩人合作研究。（1）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。（2）分析這種方法為什么能夠取勝齊王。匯報(bào)研究分析結(jié)果。（1）談一談你是按照怎樣的順序來(lái)找的。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。）（3）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？小結(jié)：像同學(xué)們剛才這樣，把解決問(wèn)題的所有可能性一一找出來(lái)，并從中找到最好的方法，這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎？師：田忌第一局比賽輸了，正當(dāng)他束手無(wú)策時(shí)，他的一個(gè)謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏，就像同學(xué)們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)，最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策，最后，田忌以弱對(duì)強(qiáng)，反敗為勝。這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？[學(xué)以致用]聯(lián)系課開始的撲克牌游戲同學(xué)的牌：7 、5老師的牌：3老師怎樣出牌，能夠確保自己一定取勝?小結(jié)：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法，非常重要。乒乓球團(tuán)體比賽，如果你是教練打算如何出兵中國(guó)隊(duì)隊(duì)員：王勵(lì)勤、孔令輝、王皓、馬琳、陳王己），世界隊(duì)隊(duì)員：瓦爾德內(nèi)爾、薩姆索洛夫、柳成敏、 波爾、施拉格師：你們認(rèn)為要保證勝利最主要是什么？（平時(shí)的勤奮訓(xùn)練，實(shí)力+用兵）出示游戲規(guī)則：10顆棋子，兩人輪流拿，每次只能拿一顆或兩顆，誰(shuí)最先拿到最后一顆，誰(shuí)就獲勝。（1）游戲怎么玩？（解釋游戲規(guī)則）（2）試玩幾次，想辦法找到自己必勝的對(duì)策，找到以后在四人小組里進(jìn)行討論。（學(xué)生活動(dòng)）（3）反饋方法。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？田忌賽馬教案部編版篇四一、通讀全文，按事情發(fā)展順序給課文分段。提示：楚王為什么侮辱？這是故事的起因，從第（ ）到（ ）自然段。楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子怎樣對(duì)待的？這是故事片的經(jīng)過(guò)，從第（ ）到第（ ）自然段。結(jié)果怎樣？故事的結(jié)果，是第（ ）自然段。二、回答上面的問(wèn)題，歸納段落大意。第一段：楚王為了顯示楚國(guó)的威風(fēng)，想趁機(jī)侮辱晏子。第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都給有力的反駁，維護(hù)了楚國(guó)的尊嚴(yán)。第三段：楚王不敢不新生晏子。三、分角色朗讀課文。四、完成課堂作業(yè)本上的作業(yè)。五、課外作業(yè)：把《晏子使楚》這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。田忌賽馬教案部編版篇五體會(huì)孫臏的足智多謀，明確孫臏取勝的直接原因。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、具體分析問(wèn)題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。分析孫臏的思維過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法。一、嘗試發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：(出示投影)學(xué)習(xí)這篇課文我們要理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析事物的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生質(zhì)疑：通過(guò)自學(xué)，你知道了什么?還有什么不明白的問(wèn)題?引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，從不同角度充分質(zhì)疑。自學(xué)探究問(wèn)題出示自學(xué)提綱，(出示投影)?田忌為什么輸了??田忌為什么贏了?，使田忌取勝的?圍繞自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生朗讀中，利用工具書、資料自學(xué)課文。可采用小組互助學(xué)習(xí)的形式，教師充當(dāng)顧問(wèn)。二、引導(dǎo)探究發(fā)言比較師生交流，檢查自學(xué)情況，梳理課文內(nèi)容。解決課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。指生讀課文第二段，思考1：孫臏通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?生發(fā)言：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的馬強(qiáng)。齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。引導(dǎo)學(xué)生分析以上兩句話：指生讀課文第三自然段，思考2：孫臏怎樣解決了這個(gè)問(wèn)題，使田忌取勝?生發(fā)言：還是原來(lái)的馬，只要調(diào)換一下出場(chǎng)的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。思考3：賽馬的方案共有多少種，為什么說(shuō)孫臏的方案是最好的?(引導(dǎo)學(xué)生分析孫臏的思維過(guò)程)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)賽馬方案。小結(jié)：還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，孫臏的確
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1