最新香菱學(xué)詩教材香菱學(xué)詩教學(xué)設(shè)計一等獎精選(編輯修改稿)
2025-08-10 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生耐心再讀課文一至兩遍，歸納作品的主要內(nèi)容在文中畫出黛玉精要概括律詩要點的句子──講究基本格律、詞句新奇為上、立意 要緊，意趣要真、新、深。用自己的話進(jìn)行概括，完成填空：是形式，是表象，只有才是精髓。(律詩、詞句、立意)歸納概括黛玉指導(dǎo)香菱從事學(xué)詩實踐活動的要點。多讀，“讀詩百遍，其義自見”。讀名家，精讀詩禪、詩仙、詩圣的作品，打好“底子”。要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。從以上歸納中，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際，談?wù)勛约旱睦斫夂酮毺伢w驗。三、說說你得到哪些啟示從文章中，我們不僅可以得到詩歌欣賞和創(chuàng)作的相關(guān)知識，還可以拓展到語文學(xué)習(xí)的其他領(lǐng)域，閱讀下面兩個片段，說說你得到哪些啟示。(一)《紅樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事，細(xì)讀起來，頗受教益。香菱本來不懂詩，她隨薛寶欽住進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛 玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點心得，就立即談出來，向別人求教，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為 “詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首 “新巧而又有意趣的吟月好詩”。這個故事啟示我們：(二)…… 《紅樓夢》寫香菱學(xué)詩，進(jìn)步相當(dāng)快，這是小說，適應(yīng)讀者的趣味和耐心，不好拖拖拉拉。移到現(xiàn)實，至少就常人來說，就不能這樣快。原因之一是，提高要以由讀和思來的逐漸積累為資本，這時間越長越好。原因之二是，寫也是一種技藝，適用熟能生巧的原則，要多寫才能夠得進(jìn)益，多就不能時間短。四、拓展由語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展到一切領(lǐng)域，你還可以得到哪些啟示和收獲?以“香菱學(xué)詩的啟示”為副標(biāo)題，寫一篇隨筆。如“超級老師林黛玉”“做有心人”“轉(zhuǎn)益多師，不恥下問”“持之以恒，積微知著” 等可作為參考題目。高中語文教案 | 高三語文教案 | 高三語文教學(xué)計劃高中語文教案 | 高三語文教案 | 高三語文教學(xué)計劃香菱學(xué)詩教材 香菱學(xué)詩教學(xué)設(shè)計一等獎篇二【教學(xué)目標(biāo)】了解《紅樓夢》的藝術(shù)成就，不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)。討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法。體會作者的贊美之
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