最新母雞教學案例分析母雞教案教學四篇(精選)(編輯修改稿)
2025-08-09 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的空白處。五．真實測評。“我”討厭母雞是因為____________________________，“我不敢再討厭母雞了，因為它____、______、______、________。學習作者具體描寫動物的寫法，寫一寫你喜歡的動物。母雞教學案例分析 母雞教案教學篇三《母 雞》教 后 反 思九四小學黎本文《母雞》是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄，媚俗的母雞。后半部分則描寫了母雞的負責，慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的贊頌之情。課文內(nèi)容淺顯，學生很容易理解課文的內(nèi)容，重點是要引導學生體會作者的情感變化，感受母雞偉大的愛；比較文章表達上的不同特點，感悟作者的語言風格。教學中，我采用了朗讀感悟法和小組合作探究法，力爭創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，突出學生的主體地位，讓學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時也不忽視語文基礎知識及基本能力的訓練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。我先抓住重點句理解作者對母雞的感情：討厭到不討厭，再切入課文抓住重點句學習，理解作者討厭母雞是因為母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，然后，重點理解作者為什么不再討厭母雞，讓學生從讀中明理、探中感悟。最后通過“品析詞句，體會情感”，由母雞對雛雞的平凡細節(jié)聯(lián)想到生活場景，層層推進，勾起對“母愛”的回憶，從而揭示出：母親是偉大的，一位母親必定就是一位英雄的文本主題。全課共安排三次合作探究，有要求，有指導，有檢查、有評價，對自學方法進行了有效的訓練和培養(yǎng)，評價以鼓勵為主，方式靈活多樣。絕大多數(shù)同學學有所獲。當然，在教學中還發(fā)現(xiàn)了很多不足，一是本人、學生都有些放不開，尤其是自己過于嚴肅的表情可能抑制了學生思維的火花；二是講得太多，導致時間很緊張。觀了區(qū)教研室的幾節(jié)視頻課后特有感觸的是：在朗讀上還需多下功夫，指導學生讀出節(jié)奏、讀出韻律、讀出感情，讀的有味兒；在平時的課堂教學中，要注意訓練學生善于發(fā)表不同意見，要注重對語言文字的訓練。母雞教學案例分析 母雞
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