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正文內(nèi)容

最新幼兒園大班歌唱活動(dòng)教案大班歌唱活動(dòng)教案(精選8篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。(第一遍)(孩子們說(shuō)出什么就貼出相應(yīng)的圖示)——故事里有誰(shuí),去了哪里,做了什么事?(第二遍)(邊唱邊出示所有圖示)——這次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看我加在了哪里。(第三遍)(三)學(xué)唱歌曲——小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸷献?,我們一起唱歌,到說(shuō)蘇州話的時(shí)候聽(tīng)我來(lái)說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)是不是加在你們說(shuō)的這些地方。(第四遍)——這次我和小朋友們繼續(xù)合作,但是要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)蘇州話(第五遍)——我們一起唱,個(gè)別說(shuō)蘇州話(第六遍)——?jiǎng)偛盼覀冊(cè)诤献鞯倪^(guò)程中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)一樣的?他們真的是一模一樣嗎?(出示感嘆號(hào)“!”表示“哼”)——我們一起來(lái)做一次茶館店的小老板,跟我一起唱唱這兩句?!覀円黄饋?lái)完整唱一遍,要唱出小老板不同的心情哦!——這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎?那我來(lái)考考你們。我們這幾張圖藏起來(lái),看看你們能不能完整地唱出來(lái)。(第七遍)——這次難度更大了,我們一張圖都不看,向后轉(zhuǎn)!面向客人老師來(lái)表演一下。(第八遍)(四)延伸——小朋友們真棒!這樣都沒(méi)有把你們難倒!其實(shí)這首歌是一段四川的名族音樂(lè)。(完整四川口音,加兒話音)那么請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣?!覀円黄饋?lái)加上兒話音,用四川話來(lái)唱一唱?!俏覀兿抡n后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。幼兒園大班歌唱活動(dòng)教案篇四學(xué)唱歌曲《知了聲聲唱》,感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒。在圖譜的幫助下理解記憶歌詞,通過(guò)反思評(píng)價(jià)歌唱中的困難與不足,逐漸形成自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的品質(zhì)。體驗(yàn)和同伴一起玩接唱游戲的快樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)知了,有玩接唱游戲的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備:與歌詞匹配的圖片,道具“知了”。故事導(dǎo)人,引出知了歌唱的故事傾聽(tīng)范唱,形成穩(wěn)定聽(tīng)覺(jué)表象(1)是誰(shuí)在唱歌?你還聽(tīng)到唱了什么?師:“歌里除了知了,你還聽(tīng)到了誰(shuí)?它在干什么?”我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(2)幼兒在反復(fù)傾聽(tīng)后,逐步完善歌詞,教師出示圖片,幫助幼兒理解記憶。師:“還有些歌詞藏在我們的歌曲里,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”(3)看看黑板上的圖譜,我們的歌詞都找出來(lái)了嗎?怎樣才能檢查順序是否正確呢?(4)幼兒驗(yàn)證歌詞圖譜順序。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,知道用再次傾聽(tīng)邊歌唱邊排圖的方法,檢查歌詞內(nèi)容的完整性。同時(shí)也是對(duì)圖譜內(nèi)容的再次理解和消化。接唱游戲:(2-3遍)(1)師:“歌里唱了這么多內(nèi)容,小朋友都能記住嗎?都會(huì)唱了嗎?那現(xiàn)在我們來(lái)試一試接龍唱好嗎?老師唱第一句,你們接第二句。(2)“接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)小老師來(lái)帶領(lǐng)小朋友接唱歌曲,誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)?”(3)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程(貫穿在每一次接龍游戲后面)(4)小朋友們剛剛配合演唱這首歌曲非常好聽(tīng),你們能試試自己完整的演唱嗎?游戲“小知了找朋友”小知了聽(tīng)到了你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲,現(xiàn)在要出來(lái)找朋友了,誰(shuí)唱得好就會(huì)吸引它飛來(lái)哦?。繌埿∫巫酉旅嫣崆半[蔽的點(diǎn)好一只“知了”)歌曲結(jié)東停在小椅子后
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