【文章內容簡介】 ，自己感覺到了什么。（二）引導幼兒感受風。（三）在夏天時風給人們帶來了什么感覺，在冬天風給人們什么感覺，人們是怎么辦的。二、利用風（一）出示風車，請幼兒說說風車怎么玩。（二）發(fā)給幼兒人手一個小風車，讓幼兒試試怎樣使小風車轉的更快。（三）幼兒互相討論，互相學習。（四）總結出迎著風跑，小風車轉的最快。（五）幼兒快樂的玩小風車。幼兒在互相探索互相學習的過程中，知道了小風車正對著風吹來的方向轉的最快。幼兒對風對人們的作用方面了解的不多，對這方面理解的也不太好，只是生硬的記住了?；顒?四 ：涼涼的冰活動目標：運用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗冰是什么樣的。在活動的過程中激發(fā)幼兒探索感受冰，鍛煉幼兒的探索能力?；顒有问剑盒〗M活動活動準備：事先凍好的冰。布袋。設計意圖師幼互動幼兒園主題活動教案中班篇四在幼兒園幼兒吃到水果時,總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內部特征及味道等方面的認識，并且通過這個主題活動，使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動就是改變了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的39。教學方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進行多媒體教學。因為本次開展的這一活動，是一個總結性的談話活動，是要引導孩子把自己已有的有關水果經(jīng)驗進行回憶，獲得水果經(jīng)驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點，有了興趣那么孩子也就會有要表達的欲望。這樣孩子就會主動參與其中。：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗在集體前進行表達。各種水果圖片、小房子、配音幻燈片一、邊看邊講，〈幻燈演示〉演示幻燈（一）提問：你們看，誰來了？（熟悉人物）演示幻燈（二）提問：你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤剑抗麍@里有些什么水果？讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）教師小結演示幻燈（三）提問：水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。演示幻燈（四）提問：我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？幼兒說完老師要小結下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。二、 完整聽故事請幼兒再仔細地看一次。提出觀看的要求：我們在看的時候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。三、幼兒設計水果屋師：小兔一家他們本領真大呀，它們造的水果屋真漂亮。現(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。幼兒用語言表達，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應的操作。四、 幼兒說說自己知道的一些水果。五、 幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。六、 老師與幼兒個別交流。幼兒園主題活動教案中班篇五《參觀小學》主題活動了解小學生上課、活動場所和學習常規(guī)。觀察小學生上課以及活動的情況。萌發(fā)當小學生的愿望。聯(lián)系好小學。一、引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。小朋友，我們從幼兒園畢業(yè)后要到哪里學習？引導幼兒交流有關小學的內容：你想了解小學的什么情況？在參觀的時候要注意看些什么？二、組織幼兒參觀小學，并提出要求。注意安全，不要脫離群體。有問題及時尋求幫助。找一找校牌，知道小學的校名，了解各場所的用途，請接待的老師回答幼兒的一些問題。三、組織幼兒回園交流。你參觀了什么學校？知道了哪些情況？小學生是怎樣上課的？幼兒園主題活動教案中班篇六設計意圖在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序?；顒幽繕?．理解故事內容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結果，發(fā)展幼兒語言表達能力。2．初步了解十二生肖及其排列順序。3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感?；顒訙蕚?．幼兒向家人了解他們的屬相2．故事投影3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套活動過程一、導入引起幼兒興趣出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?三、做十二生肖排隊的游戲教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。幼兒園主題活動教案中班篇七通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。通過自我感知，體會冬天的別樣美。開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。講解一些戶外安全知識。一、引出活動，激發(fā)興趣出示課件――引導談話，關于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的？二、帶領幼兒，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。三、活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們