【文章內(nèi)容簡介】 一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進(jìn)行“買賣”活動。樂于參與整理活動，體驗(yàn)幫助別人的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；幼兒每人一套（紅黃藍(lán)三種顏色）長方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗(yàn)。出示“小熊的餅干店”，復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動興趣。幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形種形狀和紅黃藍(lán)三種顏色。提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么形狀、顏色的餅干？正方形（圓形、長方形、三角形）有什么特點(diǎn)？小結(jié)：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍(lán)三種顏色；形狀也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀?！皫托⌒苷盹灨伞?，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。(3)出示餅干貨架，引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。提問：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說？小結(jié)：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。分組游戲“買餅干”，練習(xí)按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗(yàn)幫助別人的快樂。(1)師幼分別扮演不同角色，進(jìn)行“買餅干”的游戲。提問：我要紅色圓形的`餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？小結(jié)：可以先形狀，在找到相應(yīng)的顏色；也可以先找到相應(yīng)的顏色，再找形狀。(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能。(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。“整理店鋪”遷移生活，拓展應(yīng)用。出示課件，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類，激發(fā)整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小、形狀不同）圖四：小熊進(jìn)貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望?；顒友由煸谝嬷菂^(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲。幼兒園中班社會教案匯編下學(xué)期 幼兒園中班社會活動教案篇七、摸一摸、抱一抱等多種形式認(rèn)識水杉樹，并能用語言描述水杉樹的特征。，在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感。、磁帶、照相機(jī)。(1)談話交流，游戲?qū)?。師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲，好不好?(2)游戲：開火車。師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車，嬉戲。(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹。師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?①師：她的樹干是什么樣?引導(dǎo)幼兒用肢體動作學(xué)水杉樹媽媽高高直直的`樣子。②師：秋風(fēng)一吹，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹的葉子長得什么樣呢?每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，相互說一說。③師：誰來學(xué)學(xué)小樹葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)④師：小樹葉們，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂，在水杉樹下翩翩起舞。(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大，你想對樹媽媽說些什么呢?(3)師：我們該怎么保護(hù)水杉樹媽媽?(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。幼兒園中班社會教案匯編下學(xué)期 幼兒園中班社會活動教案篇八能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興。能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。《小朋友的書。我升中班了》畫筆、畫紙。一．談話引入引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。二．看圖說話閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁我和弟弟妹妹不一樣，教師提問，幼兒自由表達(dá)。1。第一幅圖上畫的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？2。第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？3。第三幅圖上畫的是什么？中班的39。哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？4。第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事教師給予一定的幫助和知道，完成后可請幼兒說說自己的畫。四．教師總結(jié)總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊。（結(jié)束）：中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興?；顒右婚_始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了，課堂氣氛一下活躍起來?。ǚ此迹豪蠋熖釂柗绞降那‘?dāng)與否直接影響幼兒對問題的思考）。活動的第二個環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價(jià)還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！幼兒園中班社會教案匯編下學(xué)期 幼兒園中班社會活動教案篇九通過活動，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機(jī)、磁帶、（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中