最新中班音樂(lè)燕兒飛教案(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 20:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的節(jié)奏，并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編《火車(chē)快快飛》的音樂(lè)文件和火車(chē)穿過(guò)山洞，大橋的媒體圖片手鼓，每位幼兒一個(gè)手鼓幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂(lè)重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞播放音樂(lè)文件《火車(chē)快快飛》，讓幼兒初不感受音樂(lè)，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)，音樂(lè)里都提到了那些東西出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)，然后再圖片的引導(dǎo)下，教幼兒念歌詞在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏、這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏，所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏，并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏讓幼兒圍成圈，一邊拍打節(jié)奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái)，請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創(chuàng)、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲，讓幾個(gè)小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車(chē)，火車(chē)等，然后大家一起鉆過(guò)山洞，跨過(guò)大橋，在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲，在游戲過(guò)程中唱《火車(chē)懷快飛》，以鞏固教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒(méi)有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有“吃透”，這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。本次活動(dòng)的音樂(lè)偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化，可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒(méi)有達(dá)到很好的效果，因此在聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。中班音樂(lè)燕兒飛教案篇五學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng)編歌詞。樂(lè)于參與歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱與表演的快樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。熟悉故事《飛呀飛》圖片：小鳥(niǎo)、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》師生問(wèn)答對(duì)唱《誰(shuí)會(huì)飛》回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞（1）師：前幾天我們一起聽(tīng)了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？（2）師：誰(shuí)第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛
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