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正文內(nèi)容

最新中班音樂燕兒飛教案(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 20:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏、這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響。本次活動(dòng)的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化,可以把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。中班音樂燕兒飛教案篇五學(xué)唱歌曲,感知理解歌曲內(nèi)容。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,以及教師的范例,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語言創(chuàng)編歌詞。樂于參與歌表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱與表演的快樂。聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。熟悉故事《飛呀飛》圖片:小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》師生問答對(duì)唱《誰會(huì)飛》回憶故事,學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞(1)師:前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》,故事里有哪些動(dòng)物想飛?(2)師:誰第一個(gè)飛上天的?它是怎樣飛
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