【文章內(nèi)容簡介】 哦幼兒5：我的主意是，在里面放些好吃的，要衛(wèi)生的，讓大家品嘗一下就可以了師：對，給大家品嘗的食物一定要衛(wèi)生哦。這一點太重要了——聽了你們的主意，小動物們又在動物城里開了一家百貨商店，這次的百貨商店又會是怎樣的呢，讓我們一起去看一看（播放故事動畫）——你們覺得這次的百貨商店開得好嗎，好在哪兒（運用圖示幫助幼兒回憶梳理經(jīng)驗）幼兒一路上開了很多小花幼兒他們有一條小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放著很多小桌子和小椅子幼兒我還看見很多鵝卵石……師：因為有了這么美的環(huán)境，所以百貨店的生意也變得越來越好了，看來美麗的環(huán)境不僅能讓人心情舒暢，還能讓人留戀往返，愿意經(jīng)常到那些美麗的地方坐坐逛逛哦，這真是一個吸引大家的好辦法師：動物城里有這樣一個美麗的百貨商店，那么在我們的城市里，有沒有像動物城的百貨商店那樣美得讓你想經(jīng)常去玩玩的地方呢？幼兒1：植物園，植物園里有很多書幼兒2：湯姆熊師：哪兒不是也蠻吵的嗎，為什么你喜歡呢幼兒2：因為那兒雖然有點吵，但是還是很整潔、很干凈的師：哦，是啊，有時候熱鬧的地方一定要保持干凈。好啦，時間不早了，祝老師留給你們一個任務哦，去用心找找，在我們的城市里，有哪些美麗的地方，想想它們美在哪兒，為什么能讓很多人都喜歡，好嗎？幼兒園教案小班篇六動物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上，同我們的生存有著密切的關系，孩子們對動物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。所以我以這首兒歌為藍本自我設計了本次活動。體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關系，明白要保護環(huán)境、愛護鳥類。能在圖示的提醒下，學習朗誦兒歌。能根據(jù)主角的變換，做出相應的動作，進行游戲。小鳥紙偶、圖示一副。一、出示紙偶，引起幼兒興趣。出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學我們做操，并且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學了些什么”(自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構(gòu)的主角都會引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文)二、看圖示，學習兒歌出示圖示，分句學習。“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學了那些動作，它是怎樣學的”分句說說。(幼兒回答)教師完整地朗誦兒歌?！拔野涯銈兊脑捄驮谝积R編了一首兒歌，就叫做小鳥學做操，念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎此刻請你在下頭看著圖示自我說說”幼兒自我看圖示嘗試朗誦。(自評：在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學習的課，一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一節(jié)是《春天》，同樣都是兒歌學習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有必須的順序性，而后者因為構(gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌資料的關注，為了證實我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調(diào)來幫忙幼兒自我學習。)三、圍繞課題，提升主題?！靶▲B為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)小結(jié)幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一齊游戲。(自評：這節(jié)課的主題內(nèi)涵―就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應當采用什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。)四、游戲游戲：“小鳥學作操，你們來做小鳥，我來當這個小朋友，一齊游戲。”師生分主角游戲。結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!(自評：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角，并且主角意識很強，在游戲中賦予什么主角，他就會執(zhí)著地認為自我就是這個主角，并且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，所以最終設置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要。)幼兒園教案小班篇七，初步感知音樂中的長、短音。，從中感受游戲的快樂。感知音樂并通過動作表現(xiàn)樂曲中音的長短。跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現(xiàn)樂句長短。經(jīng)驗準備：。物質(zhì)準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》。紗巾20條一、開始部分：聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟著一個踏步入場。二、基本部分：(一)導入：教師創(chuàng)設參加國王生日宴會的情境引發(fā)幼兒興趣。師：你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦，我為國王準備了一件有趣的禮物，這個禮物可以放在嘴里嚼，是甜甜的`，還能吹出泡泡，你們猜猜，是什么呀?(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現(xiàn)樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學一學吧。師：你們現(xiàn)在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密。師：你們發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時候會吹泡泡啊?是怎么吹的?完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)音樂中的長短音。(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作