【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小枕頭》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景為了讓幼兒認(rèn)真關(guān)注到自己睡覺(jué)枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處，并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)目標(biāo)欣賞并理解兒歌、學(xué)念兒歌《小枕頭》。在教師的指導(dǎo)下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。通過(guò)活動(dòng)知道枕頭的作用，并學(xué)會(huì)好好愛(ài)護(hù)自己的枕頭。能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容，知道枕頭的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種形狀實(shí)物小枕頭兩個(gè)，各種漂亮的枕頭圖片。幼兒繪畫《多彩的枕頭》。幼兒用書《多彩的枕頭》?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示實(shí)物枕頭，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）師：這是什么呀？（小枕頭），小枕頭有什么作用的呀？（睡覺(jué)的時(shí)候墊頭）舒服嗎？（舒服）你的枕頭是什么樣的？（幼兒各自述說(shuō)）（2）引導(dǎo)幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的`？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小枕頭的圖案）教師小結(jié)：（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺(jué)睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽(tīng)。（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。（3）幼兒學(xué)念兒歌：用完整教法教幼兒學(xué)念《小枕頭》2—3遍。教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫欲望。（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)）（2）今天我們來(lái)畫畫可愛(ài)的小枕頭，把你見(jiàn)過(guò)或喜歡的圖案畫出來(lái)，看誰(shuí)畫得最漂亮。二、活動(dòng)指導(dǎo)幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。教師兩邊走巡，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，幫助較差幼兒。提醒幼兒不要亂畫亂涂，注意畫面的整潔。分享和交流。教師將幼兒的圖畫展出，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。三、活動(dòng)結(jié)束課后小評(píng)。教育幼兒午睡時(shí)上落床鋪要注意安全，睡覺(jué)時(shí)要安靜，不要打鬧。結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思活動(dòng)中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫時(shí)，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)如果能一個(gè)一個(gè)細(xì)說(shuō)并捉手操作也許效果會(huì)好很多。同時(shí)也因本人經(jīng)驗(yàn)不足，但本活動(dòng)能讓我在幼兒教育專業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對(duì)待幼兒每件事情，每個(gè)動(dòng)作?？傮w來(lái)說(shuō)，師生護(hù)動(dòng)還是挺滿意的。在本活動(dòng)中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛(ài)護(hù)枕頭，這是我本活動(dòng)的突出點(diǎn)，不足的是繪畫環(huán)節(jié)，從這個(gè)不足讓我知道今后在繪畫時(shí)要作到細(xì)心察覺(jué)到每個(gè)小孩的繪畫本。如果再讓我上這節(jié)課，我會(huì)按原來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行，只是在繪畫操作時(shí)多讓幼兒看模范畫。幼兒園小班簡(jiǎn)單教案第4篇在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案案例[英語(yǔ)] 幼兒能初步掌握單詞發(fā)音，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)內(nèi)容： to？ go to……活動(dòng)目標(biāo)：。，大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：[park zoo hospital post office][park zoo hospital post office]。重難點(diǎn)： office的`發(fā)音?；顒?dòng)過(guò)程：：出示掛圖t: what s this?c: : what s this?c: zoo.[新單詞] 出示掛圖t:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？c:醫(yī)院。t: hospital c: hospitalt: go to : go to :我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？c:郵局。t: post office c: post officet: go to post : go to post ．游戲部分，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”“ go to …… ”t: 剛才聽(tīng)到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。{操練句型}t: where to? c: go to : where to? c: go to : where to? c: go to : where to? c: go to post ．火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車?！艾F(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！苯淮螒蛞?guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}三．結(jié)束活動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班簡(jiǎn)單教案第5篇【活動(dòng)意圖】當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高?？晌覀?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過(guò)程中，感受家的溫暖。同時(shí)，在語(yǔ)言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】理解詩(shī)歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩(shī)歌。感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。【活動(dòng)準(zhǔn)備】白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友頭飾藍(lán)天、樹(shù)林、花朵、幼兒園圖片【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？二、游戲《找家》個(gè)別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友，請(qǐng)他們找找家，看他們找得對(duì)不對(duì)，好不好？找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。（四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組）幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）師：現(xiàn)在，我們來(lái)一起找找家。小朋友們一起把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候，誰(shuí)去找家?。?，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢？聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢？聽(tīng)到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺(jué)，因?yàn)榧依锖軠嘏?，家?huì)保護(hù)我們。師：現(xiàn)在我們來(lái)試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）三、幼兒誦讀詩(shī)歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們把它找出來(lái)，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）師：你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來(lái)，一起念念看，好嗎？四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來(lái)）那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢？那小花朵還是誰(shuí)的家呢？幼兒園呢？師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌，好嗎？五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。幼兒園小班簡(jiǎn)單教案第6篇【活動(dòng)目標(biāo)】。，找到自己的站位。【活動(dòng)準(zhǔn)備】、黃、藍(lán)色的39。拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。2.《小叮當(dāng)》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。【活動(dòng)過(guò)程】一、小小拼板操。師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?《小叮當(dāng)》音樂(lè)做拼板操。師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。二、游戲：小拼板變變變。師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次)。拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開(kāi)車吧!向前開(kāi)，轉(zhuǎn)彎開(kāi)拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開(kāi)起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂著帽子走起來(lái)，真像個(gè)雜技演員。變變變，變成烏龜殼師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。三、游戲：找家家，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來(lái)玩找家家的游戲好嗎?。師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝?四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開(kāi)場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。幼兒園小班簡(jiǎn)單教案第7篇設(shè)計(jì)意圖爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。（2）練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），錄音，磁帶，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。（2）場(chǎng)地布置：大草坪一塊（長(zhǎng)7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個(gè)紙箱，3米長(zhǎng)的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形?；顒?dòng)過(guò)程，準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）“今天有許多的客人老師來(lái)看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說(shuō)呢？”(客人老師好?。?）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰(shuí)最聰明，最能干好嗎?我們開(kāi)著車子走吧。（3）放《洋娃娃和小熊跳