最新一年級語文上冊aoe教案課后反思匯總(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一比的識字方法。③短信記字：外對處說：你干嘛把腳伸那么長?力對辦說：幾天不見你怎么拄雙拐了?行對銜說：?去對法說：?用自己喜歡的方法把剩下的字記一記開火車檢查生字掌握情況。換語言環(huán)境，鞏固識字。早上，紅紅的太陽從東方慢慢升起，鳥媽媽從遠處銜來食物飛回大樹上，小鳥覺得有些口渴，就對媽媽說：“媽媽，我想喝水?！兵B媽媽看見大樹旁邊有一條小河，高興地叫起來：“有辦法啦!”它馬上飛過去，在瓶里放上水，高高興興地回了家。(五)抓住難點，指導(dǎo)寫字。學(xué)生自由認讀要求寫的字。觀察要寫的字找出難寫的字。教師范寫，學(xué)生觀察并練習(xí)書寫。(六)回顧全文，滲透思想教育。同學(xué)們，你們喜歡《烏鴉喝水》這個故事嗎?為什么?教師總結(jié)：多聰明的烏鴉呀，它讓我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動腦筋，就能想出解決問題的辦法。一年級語文上冊aoe教案課后反思篇三教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。認識10個生字，學(xué)寫4個生字。朗讀并背誦課文。書是知識的海洋，我們都要從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。認識10個生字，學(xué)寫4個生字。教學(xué)難點：討論“書”、“用”的筆畫、筆順。教具準(zhǔn)備：生字卡、電腦課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我給你們請來了一位老朋友。你們看，他是誰?你們聽丁丁說什么呢?師述：小朋友們，你們好!我叫丁丁，還記得我送給你們的第三把金鑰匙嗎?“我家有個好習(xí)慣：晚上，爸爸媽媽常為我念故事書?，F(xiàn)在我認識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快?！毙∨笥褌?，你們家中有這樣的好習(xí)慣嗎?今天，我想請小朋友們參觀我家的書房。出示課件：小書架的圖片板書：小書架(指名讀，齊讀)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。認識10個生字，學(xué)寫4個生字。朗讀并背誦課文。書是知識的海洋，我們都要從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。三、整體感知，朗讀并背誦兒歌。聽兒歌：現(xiàn)在就請你們參觀丁丁家的小書架吧?出示課件：小書架的圖片與課文。聽讀《小書架》課文。邊聽邊指。教師范讀，學(xué)生邊聽邊指。讀兒歌(1)丁丁的習(xí)慣真好，每天放學(xué)都看它。你呢?是否也有這樣的好習(xí)慣呢?下面請小朋友們聽老師大聲讀課文，小朋友們打開書，聽的時候要用手指著書認真聽。(2)誰能完整地讀課文?指名讀?生評價讀得怎么樣。(3)哪個小朋友會讀，站起來當(dāng)“小老師”來教同學(xué)們讀，好嗎?學(xué)生帶讀。(4)同桌互幫互學(xué)，互相朗讀。比比看誰讀得好。(5)我們大家一起來讀讀吧!(6)男、女生賽讀。(7)分小組讀。背兒歌：試著背出來好嗎?看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標(biāo)移動認識“上中下”的位置。四、學(xué)習(xí)生詞，鞏固單韻母。剛才小朋友們聽得認真，讀得仔細，背得很棒。如果老師把課文中的詞單拿出來，你還認識嗎?出示課件
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1