小班聰明的烏龜教案探索指南優(yōu)秀18篇(編輯修改稿)
2025-08-08 19:21 本頁面
【文章內容簡介】 記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。狐貍狐貍?；ㄕ?，烏龜烏龜動腦筋。狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，我要學你動腦筋。寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜的情感體驗。小班聰明的烏龜教案探索指南篇八認識烏龜的外形特征，簡單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳。培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜的意愿和養(yǎng)成愛護小動物的習慣。實物小烏龜、圖片展示（不同種類的烏龜）、小烏龜的爬行和游泳視頻。一、謎語導入，引出主題。師：小朋友，今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語：身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請動動腦筋想一想，看哪個寶寶能幫助我猜出來。（烏龜）。二、觀察烏龜，拓展知識。師：老師把小烏龜請到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜，它長的怎么樣？教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問：（1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛？它的身體后面有什么呀？（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀？師：現在我請小朋友來摸一摸小烏龜，說說小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺。小結：小烏龜有四條腿，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的，能保護小烏龜。（視頻），模仿烏龜爬和游泳。師：現在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣？（爬）。通過觀察，讓小朋友說出小烏龜的活動特征――爬，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）。師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2―3個示范并加以表揚。師：小烏龜生活在哪里？那它到水里會怎么樣呢？（游泳）。幼兒觀看視頻學習小烏龜游泳的樣子。小結：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會游泳，在地上又會爬。，認識不同烏龜。師：小烏龜陪了大家很長時間了，要休息了，它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友，我們一起來看看吧?。ê｝敗⑸衬?、沼澤龜、陸地龜）。三、愛護動物，聯系生活。師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們愿意照顧小烏龜嗎？那我們要怎樣保護它呢？小結：我們生活中有許多小動物，小朋友要它們成為好朋友，跟小烏龜一樣，要照顧它們，保護它們。小班聰明的烏龜教案探索指南篇九通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。塑料筐人手一個（作烏龜殼）。各種色彩的蠟光紙，膠水。（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確小烏龜的角色。師：小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。師：你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？。教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。提出操作的難點，引發(fā)合作方法：小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？引導幼兒互相幫忙。引導操作：師：我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！。教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞?；ハ嘈蕾p，教師作簡要評價。三、戶外活動：體育游戲：火車過山洞見領域活動指導p21。分組活動：（見周計劃表）。今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子
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