小學(xué)湘教版二年級(jí)教案小學(xué)二年級(jí)人教版語(yǔ)文課程教案(模板7篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確、流利。(給同學(xué)足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)寫(xiě)字出示要寫(xiě)的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認(rèn)字形。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。教師范寫(xiě)。同學(xué)練習(xí)。教師檢查同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。同桌互相欣賞，提出建議。(良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫(xiě)字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入“開(kāi)汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給同學(xué))師：汽車汽車開(kāi)起來(lái)。生：汽車開(kāi)到俺這里。俺為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞，造句。)精讀放歌曲(《每當(dāng)俺走過(guò)老師的窗前》)談感受。同學(xué)練讀，指導(dǎo)同學(xué)讀出對(duì)老師的尊敬之情。教師引讀。(在于為同學(xué)奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。)同學(xué)選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自身喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。配樂(lè)朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表示出來(lái)。(這是在同學(xué)體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)品讀指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)同學(xué)：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。假如讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓同學(xué)充沛回答)(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對(duì)課文的理解延伸到實(shí)際生活，有助于同學(xué)更深入的感悟，激發(fā)同學(xué)的尊師情感。)背誦說(shuō)出你想對(duì)老師說(shuō)的話。(學(xué)習(xí)自由說(shuō))現(xiàn)在就讓紫丁香為俺們做這一切吧!觀看課件畫(huà)面自身練習(xí)背誦。小組扮演背誦。全班匯報(bào)。(背誦是同學(xué)積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，同學(xué)樂(lè)于參與。)練習(xí)出示課后“俺會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。同桌互相讀一讀，要讀正確。全班開(kāi)火車讀。學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)這些詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)的她都要寫(xiě)一寫(xiě)，你們會(huì)寫(xiě)哪些也寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)后同桌展示一下。(利用“俺會(huì)讀”將文中的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓同學(xué)進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)同學(xué)在輕松的氛圍中完成。)寫(xiě)字出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。觀察教師范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。同學(xué)練習(xí)。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。(展示效果，互相評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)缺乏，又能互相促進(jìn)。)拓展交流自身積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等.(促進(jìn)同學(xué)積累，感受教師的偉大與辛苦，樹(shù)立愛(ài)師情懷，加深與教師的情感。)小學(xué)湘教版二年級(jí)教案篇四在具體的情境中，通過(guò)動(dòng)手分實(shí)物，經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，進(jìn)一步明確“平均分”的含義，初步理解除法的意義，知道除法算式各部分的名稱。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。主動(dòng)參與合作交流，大膽交流自己的想法，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。理解平均分的意義。理解平均分的意義。談話法，講授法，練習(xí)法。一課時(shí)。課本、電腦，實(shí)物投影儀。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣那就讓我們一起去看看好嗎？（小動(dòng)物聯(lián)歡情景圖）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答）師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生們有可能提出加法或減法的問(wèn)題，教師把學(xué)生提出有關(guān)除法的問(wèn)題板書(shū)在黑板上，其它問(wèn)題收入問(wèn)題口袋。）除法問(wèn)題：12只小熊進(jìn)行體操表演，怎樣排隊(duì)？30只松鼠，怎樣分組？6只小猴分一組可以分幾組？二、探索新知（二）12個(gè)小動(dòng)物怎樣排隊(duì)？師：12個(gè)小熊進(jìn)行體操表演，他們?cè)撛鯓优抨?duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們借助手中的學(xué)具自己擺一擺。分一分。試一試。（學(xué)生利用學(xué)具擺出各種情況）師：同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中交流一下嗎？師：哪個(gè)小組能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣排的？（根據(jù)學(xué)生回答，教師按一定的順序板書(shū)各種平均分的結(jié)果）可能出現(xiàn)：（1）每4只一行，排3行；（2）每3只一行，排4行；（3）每6只一行，排2行；（4）每2只一行，排6行。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)：其相同點(diǎn)都是把12只小熊平均分，每份分的同樣多。）（三）30只松鼠怎樣分組？師：剛才我們幫小熊排好了隊(duì)，那么30只松鼠怎樣分組呢？你能用平均分的方法幫助小松鼠分組嗎？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，可以借助手中的學(xué)具分一分。學(xué)生可能找到以下幾種方法（1）30只松鼠，若每組6只，可以分成5組，若每組5只，則可以分成6組。（2）30只松鼠平均分成6組，每組5只；若平均分成5組，則每組6只。師：誰(shuí)
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