小學湘教版二年級教案小學二年級人教版語文課程教案(模板7篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確、流利。(給同學足夠的時間自由讀或交流讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)寫字出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認字形。觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。教師范寫。同學練習。教師檢查同學的寫字姿勢和寫字效果。同桌互相欣賞，提出建議。(良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。)第二課時對話平臺導入“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給同學)師：汽車汽車開起來。生：汽車開到俺這里。俺為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞，造句。)精讀放歌曲(《每當俺走過老師的窗前》)談感受。同學練讀，指導同學讀出對老師的尊敬之情。教師引讀。(在于為同學奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。)同學選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)。配樂朗讀全詩。把對老師的愛表示出來。(這是在同學體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。)品讀指讀第三小節(jié)。引導同學：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。假如讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓同學充沛回答)(實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到實際生活，有助于同學更深入的感悟，激發(fā)同學的尊師情感。)背誦說出你想對老師說的話。(學習自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為俺們做這一切吧!觀看課件畫面自身練習背誦。小組扮演背誦。全班匯報。(背誦是同學積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，同學樂于參與。)練習出示課后“俺會讀”中的詞語。同桌互相讀一讀，要讀正確。全班開火車讀。學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。(利用“俺會讀”將文中的詞語進行復(fù)現(xiàn)，讓同學進行記憶與鞏固。注意引導同學在輕松的氛圍中完成。)寫字出示“甜、歌、牽、困”四個字。讀字音，認字形。觀察教師范寫，點評。同學練習。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。(展示效果，互相評價，體驗快樂，發(fā)現(xiàn)缺乏，又能互相促進。)拓展交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.(促進同學積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。)小學湘教版二年級教案篇四在具體的情境中，通過動手分實物，經(jīng)歷“平均分”的過程，進一步明確“平均分”的含義，初步理解除法的意義，知道除法算式各部分的名稱。在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。主動參與合作交流，大膽交流自己的想法，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。理解平均分的意義。理解平均分的意義。談話法，講授法，練習法。一課時。課本、電腦，實物投影儀。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣那就讓我們一起去看看好嗎？（小動物聯(lián)歡情景圖）師：請同學們仔細觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（學生自由回答）師：你能提出哪些數(shù)學問題？（學生們有可能提出加法或減法的問題，教師把學生提出有關(guān)除法的問題板書在黑板上，其它問題收入問題口袋。）除法問題：12只小熊進行體操表演，怎樣排隊？30只松鼠，怎樣分組？6只小猴分一組可以分幾組？二、探索新知（二）12個小動物怎樣排隊？師：12個小熊進行體操表演，他們該怎樣排隊呢？請同學們借助手中的學具自己擺一擺。分一分。試一試。（學生利用學具擺出各種情況）師：同學們愿意把自己的想法在小組中交流一下嗎？師：哪個小組能說一說你們是怎樣排的？（根據(jù)學生回答，教師按一定的順序板書各種平均分的結(jié)果）可能出現(xiàn)：（1）每4只一行，排3行；（2）每3只一行，排4行；（3）每6只一行，排2行；（4）每2只一行，排6行。（引導學生觀察，同學們會發(fā)現(xiàn)：其相同點都是把12只小熊平均分，每份分的同樣多。）（三）30只松鼠怎樣分組？師：剛才我們幫小熊排好了隊，那么30只松鼠怎樣分組呢？你能用平均分的方法幫助小松鼠分組嗎？請同學們認真思考，可以借助手中的學具分一分。學生可能找到以下幾種方法（1）30只松鼠，若每組6只，可以分成5組，若每組5只，則可以分成6組。（2）30只松鼠平均分成6組，每組5只；若平均分成5組，則每組6只。師：誰
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