最新雷雨公開課教案及反思通用(編輯修改稿)
2025-08-08 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 到了什么?（生自由回答）師：那么，課文中又是怎樣描寫的呢？出示自學要求：1自讀課文，思考作者描寫了雨前的哪些景物？你從中體會到了什么？2小組交流3小組匯報：組長：我們小組體會到一場大雨竟將來臨。組員分角色匯報理由：烏云壓下、葉子不動、蟬不叫、大風吹、蜘蛛逃、閃電亮、雷聲響其它小組補充，可以說出不同的理解。朗讀指導師：大家都體會到一場大雨竟將來臨，關鍵詞畫的也很準確。師: 那么，誰能做做“壓”的動作？師：我看到了,是用力地向下按,就是“壓”,這烏云就像一雙黑手,慢慢地從我們頭頂“壓下來”,此時你的感覺是怎么樣的?生：————————(師:你能用這種感覺來讀讀嗎?)師:大家再想一想：樹上的葉子什么時候會擺動啊?生:————————師:而現(xiàn)在樹葉一動不動,說明了什么？生:————————師：此時的空氣多么沉悶。（師：誰能讀出這種沉悶的景象？）師:此時的空氣真的很沉悶啊,連最愛鳴叫的蟬也——一聲不叫了。你想蟬心里會怎么想呢?生:—————————— （師：誰能讀出此時蟬的心理？）師：雷雨前還有哪些景色？繼續(xù)匯報。師隨生匯報，板書（大風） 課件出示第二自然段：師：這是什么樣的風呢？生：大風師：從哪看出的？生:吹得樹枝亂擺。師：樹枝亂擺是怎樣的一幅景象?好現(xiàn)在小朋友你就是這棵小樹。微風來了!(生左右搖擺)大風來了!(生身子前后左右亂擺)師:同學們像這樣沒有方向地擺,就是亂擺,你瞧,樹枝都亂擺了,這風大嗎?生:大(師:誰能用朗讀表達一下呢？)生1:...... (風再大些)生2:...... (我們一起來)師：你還找到了什么？接著匯報生: “一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。”這句話寫出雷雨前的蜘蛛很害怕。師：這個句子中有個詞用得特別好，看誰是火眼金睛，一下子就能發(fā)現(xiàn)他。點撥理解：“垂”師:小朋友,蜘蛛從網(wǎng)上下來都是靠什么,你知道嗎?生:吐絲。師:是啊,是先吐絲,然后慢慢地爬下來。那老師,這里給他換個詞
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