八年級物理教案(人教版七篇(模板)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:37 本頁面
【文章內容簡介】 石蠟塊、小瓶、牙膏皮分別投入水中，觀察它們在水中的浮沉情況。提問：你觀察到什么現(xiàn)象？探究過程二：請同學們想辦法改變它們的沉浮，并嘗試思考你是通過什么方法來改變它們原來的浮沉情況的？(學生實驗，展開進一步的探究、發(fā)現(xiàn)過程)結論：控制物體浮沉的途徑：八年級物理教案(人教版篇四，會畫壓力示意。，并能建立壓強定義公式。（帕）。，培養(yǎng)樂于和他人合作進行探究的團隊精神，初步掌握測量，計算，表達能力及用所學知識解決實際問題的能力。 教學設想 重點：通過探究知道影響壓強大小的因素，并能建立壓強定義公式。理解壓力的概念。會畫壓力示意。實驗探究式 教學準備 一端削尖的鉛筆、小桌子、沙盤等。一 課題引入不知道大家注意過生活中的一些現(xiàn)象沒有：[出示釘]釘?shù)拿弊幼龅糜执笥制剑旑^卻又尖又細；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者卻悠然自得，而且滑得很快。這些現(xiàn)象看起來簡單，但其中包含的物理學道理卻是很深刻的，通過這節(jié)課的學習我們就準備解決這些問題。二 講授新課一只杯子放在地面上，受到地面對它的支持力，那么地面受不受力呢？（如果用手作為地面，可以明顯地感覺到壓力，可見地面受到杯子的壓力，誰來畫一畫地面受到的壓力？）同樣的道理，釘對墻面也有壓力；放在斜面上的木塊對斜面也有壓力，請大家完成力的示意。（學生板演）多媒體展示教學目標。多媒體展示壓力，說明壓力的方向始終和接觸面相垂直。（學生觀察并回答）垂直作用在物體表面上的力叫壓力。雖然我們知道了壓力的定義，但是壓力的作用效果和那些因素有關呢，我們用實驗來探尋答案。[實驗1]將壓力小桌正放入沙盤，其中一次在小桌上放一個重物，比較兩次小桌陷入沙盤的深度。（學生觀察）壓力作用的效果和壓力大小有關。（學生回答）[實驗2]將壓力小桌分別正放和反放入沙盤，比較兩次小桌陷入沙盤的深度。（學生觀察）壓力作用的效果還和接觸面積大小有關。（學生回答）為了更直接方便地表示壓力的作用效果，物理上引進了壓強的概念。⑴定義：壓強是物體單位面積上受到的壓力（大小）。這一個概念就包含了壓力作用的兩個效果。⑵公式：壓強=壓力/受力面積 p=f/s受力面積是指作用的兩個物體接觸的那一部分面積。⑶單位： 牛/米2=帕斯卡 符號pa⑷物理意義：物體每平方米面積上受到的壓力。實際應用：為什么坐沙發(fā)比板凳舒服？（學生回答）在壓力一定的情況下，增大受力面積可以減小壓強（例如拖拉機和坦克的履帶；雪橇等）。反之可以增大壓強（例如菜刀的刃；釘尖等）。在受力面積一定的情況下，增大或減小壓力可以改變壓強（學生自己舉例子）。三 小結：建立起正確的壓強概念；理解壓強公式，能用壓強公式進行簡單估算；結合生活實例說明如何控制壓強。四 相關學生練習：1．關于壓力和壓強，下列說法正確的是 ( ) a．壓力的方向總是豎直向下的 b．壓力的方向總是垂直于支持面的 c．物體的重力越大，對支持面的壓力一定越大 d．壓力大，壓強一定大2．質量相同的正方體實心銅塊和鐵塊平放在水平桌面上比較它們對桌面的壓強和壓力 () a．壓力相等，銅塊對桌面的壓強較大b．壓力相等，鐵塊對桌面的壓強較大 c．壓強相等，銅塊對桌面的壓力較大 d．壓強相等，鐵塊對桌面的壓力較大3．下列事例中，能夠減小壓強的是 ( ) a．把書包帶做得寬些 b．為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內，吸管的一端被削得很尖 c．刀、斧、剪的刃都磨得很薄d．用細線切割濕軟的肥皂30 n的壓力作用在1 cm2的面積上，所產生的壓強是如果保持壓力不變，要產生5105pa的壓強，受力面積應是質量為48kg的人受到的重力是多少？如果他每只腳與地面的接觸面積是150cm2，那么，他站立時對地面的壓強是多少？八年級物理教案(人教版篇五一、知識與技能通過觀察和回憶再現(xiàn)初步認識機械運動的現(xiàn)象。知道機械運動是指物體位置的變化。知道參照物。會選擇參照物描述機械運動，會根據(jù)對運動的描述指明參照物。知道運動和靜止是相對的。二、過程與方法通過觀察和回憶再現(xiàn)的方法認識什么是機械運動。通過親身體驗的方法認識選擇不同的參照物描述運動的結
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