九月九日憶山東兄弟說課稿子5篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在心里會(huì)對(duì)兄弟說些什么？②哪一位愿做詩人王維，你想對(duì)你思念的、同時(shí)也在思念你的兄弟說些什么呢？5．角色吟誦：千言萬語道不盡雙方心中深深地思念，還是讓我們用詩句來表達(dá)吧?。ㄍ蹙S一組讀一二三句，兄弟一組讀第四句）二、感情誦讀，積累背誦1．配樂讀：就讓我們都來做一回王維。再次深深地想念山東的兄弟吧！2．背誦：讓我們把這份思念之情長(zhǎng)留心中，跟著悠揚(yáng)的古箏琴聲一起來背一背。三、古今結(jié)合，拓展延伸過渡語：的確，思鄉(xiāng)是古老中國(guó)文學(xué)一個(gè)永恒的主題，縷縷情思是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人割不斷的片片真情?。∽屛覀兇┰綍r(shí)光的隧道，走出王維時(shí)代，來到現(xiàn)代，來到一位臺(tái)灣現(xiàn)代詩人身邊，他的名字叫余光中，欣賞一下他為我們帶來的一首膾炙人口的思鄉(xiāng)名詩《鄉(xiāng)愁》。1．聽課件錄音（或出示）。2．我們也來讀一讀吧，想一想詩人不同時(shí)期為誰而愁。3．誰能在讀了詩以后談?wù)勂渲械囊稽c(diǎn)？4．指導(dǎo)感情朗讀。結(jié)束語：不知不覺間把我也帶進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無論走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明，回家的感覺真好！九月九日憶山東兄弟說課稿子篇三《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，這是唐朝大詩人王維所寫的一首思念家鄉(xiāng)的詩。（詩的內(nèi)容：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）自主識(shí)記古詩中出現(xiàn)的生字。通過反復(fù)誦讀等多種誦讀方式，正確、流利、有感情地朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》。抓住詩中的關(guān)鍵字、詞，讀中品味，感悟詩人表達(dá)的思想感情，滲透熱愛家鄉(xiāng)、珍惜親情的教育。拓展積累相關(guān)主題的古詩，激發(fā)學(xué)生自主閱讀、積累古詩的興趣。感受詩中的秋意、詩情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教師準(zhǔn)備：制作課件，搜集古詩（《夜雨寄北》、《客中九月》、《夢(mèng)中作》、《靜夜思》、《夜書所見》等）。學(xué)生：搜集描寫秋景或表達(dá)詩人思念家鄉(xiāng)的古詩，讀讀背背。一課時(shí)課前誦讀：《靜夜思》《夜雨寄北》《夜書所見》（一）古詩積累，入其境師：聽著同學(xué)們?nèi)肭槿刖车囊髡b真是一種享受?！鹅o夜思》、《夜雨寄北》、《夜書所見》都表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)、想念親人的感情，這濃濃的情意深深地滲透在每句詩甚至每個(gè)字中。這節(jié)課，咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首有關(guān)此主題的詩——《九月九日憶山東兄弟》。學(xué)生讀詩題。（九月九日/憶/山東兄弟）師：這么長(zhǎng)的詩題同學(xué)們能讀得這么好，相信大家也能將這首詩讀好。（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的語言積淀，為下一步深刻領(lǐng)會(huì)古詩的意境做好語言的積累與情感的鋪墊。）（二）自主誦讀，感其意將古詩自由誦讀四遍，要讀出層次。前兩遍要讀準(zhǔn)音——字正腔圓，后兩遍要讀出節(jié)奏——有板有眼。學(xué)生自由讀古詩，師巡視、指導(dǎo)。指名讀古詩，隨機(jī)正音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。師：經(jīng)過努力，咱們已經(jīng)將古詩讀得字正腔圓、有板有眼。接著咱們?cè)摳墒裁蠢?？（生：理解詩意）。誰來說說，理解詩意有哪些方法？指名說，師小結(jié)。（1）借助注釋理解詩意，（2）圖文結(jié)合、想象情景來理解，（3）聯(lián)系詩人的生活背景來理解詩意，（4）聯(lián)系生活實(shí)踐理解詩意（5）抓住關(guān)鍵字理解詩意……學(xué)生默讀古詩，運(yùn)用方法自己嘗試?yán)斫庠娨?，并?dòng)筆寫一寫。（設(shè)計(jì)理念：不動(dòng)筆墨不讀書。授之以魚，不如授之以漁。）（三）、咬文嚼字，品其精匯報(bào)詩意，點(diǎn)撥引導(dǎo)。（1）師：詩題你是怎樣理解的？什么意思呢？生：借助注釋。“九月九日”是指農(nóng)歷的重陽佳節(jié)，“憶”是想念、思念，“山東”指的是詩人王維的家鄉(xiāng)，“兄弟”就是家鄉(xiāng)的兄弟、親人。詩題的意思就是詩人王維在重陽節(jié)時(shí)思念家鄉(xiāng)的親人。（2）師：好一個(gè)“思念”，詩中哪句明確寫詩人想念親人的？生：每逢佳節(jié)倍思親。師：你是怎樣理解這句詩的？生：抓關(guān)鍵字“倍”和想象。生：每當(dāng)過節(jié)的時(shí)候，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。師：今天是重陽佳節(jié)，家家戶戶都在熱熱鬧鬧地過節(jié)，詩人王維想到家鄉(xiāng)的親人們（生：插上辟邪的茱萸，登上了高處）。這真是（生：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）師：孩子們，讓我們將這強(qiáng)烈的思念讀出來。（3）師：家鄉(xiāng)的親人們都登上了高處，卻少了誰？生：詩人王維。師：此刻，王維身在何處？（外地）哪句詩？生：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。師：具體是哪些詞？（生：異鄉(xiāng)、異客）師配樂介紹寫作背景。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生走近詩人，去親歷詩人的情感世界，達(dá)到學(xué)生與作者的情感共鳴，并通過學(xué)生自己的感悟來真切地品味詩中所描繪的情景。）師：同學(xué)們，這兩個(gè)“異”還有“獨(dú)”令你看到了什么？想到了什么？生：這個(gè)“獨(dú)”字讓我想到王維是獨(dú)自一人，很孤獨(dú)。生：窗外熱鬧非凡，屋內(nèi)的王維卻是寂寞、孤獨(dú)?！鋵?shí)：家鄉(xiāng)的親人有何嘗不思念這遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子呢！這真是（每逢佳節(jié)倍思親）。（設(shè)計(jì)意圖：雖然理解詩意不必每個(gè)字都要理
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