畫(huà)家和牧童課文(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指名分段讀課文，正音。這篇課文主要講了一件什么事？四、自讀自悟。自由讀課文1——4自然段，找出戴嵩是個(gè)著名畫(huà)家的句子。全班交流。隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子：⑴他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。理解“觀賞”，用“一……就……”說(shuō)話練習(xí)。⑵看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。換種說(shuō)法說(shuō)句子：看畫(huà)的人都點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。說(shuō)說(shuō)兩種說(shuō)法有什么不同。⑶戴嵩沉思片刻，決定畫(huà)一幅《斗牛圖》。理解“沉思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”⑷他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話練習(xí)。（5）圍觀的人看了，紛紛夸贊。說(shuō)說(shuō)“夸贊”的近義詞。（6）“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”。一位商人稱(chēng)贊道?！爱?huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。抓住“絕妙之作、活、神筆”，讓學(xué)生明白戴嵩的畫(huà)技超群。練習(xí)用贊美的語(yǔ)氣讀這兩句話。⒊有感情地朗讀課文。①、小組合作朗讀課文②、小組派代表展示朗讀成果。③、選擇自己喜歡的段落朗讀課文。四、指導(dǎo)寫(xiě)字抹、擠、拱、批：都是提手旁的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“抹”。生練寫(xiě)生字。一、檢查復(fù)習(xí)游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。有感情地朗讀課文第一——四自然段二、朗讀感悟最后兩段?？磮D說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫(huà)家戴嵩畫(huà)錯(cuò)的。默讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？如：寫(xiě)“戴嵩”謙虛的句子：（1）這時(shí)，戴嵩吧牧童叫到跟前，和藹地說(shuō)：“……”抓住表情、稱(chēng)呼，可以看出他的虛心。（2）戴嵩挺了，感到非常慚愧。他連連拱手，說(shuō)：“……”同樣抓住表情、動(dòng)作體會(huì)戴嵩的虛心。寫(xiě)“牧童”實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！”……分角色朗讀。人們聽(tīng)了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)了課文，練習(xí)自己的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己向?qū)φl(shuí)說(shuō)什么？如：我想對(duì)牧童說(shuō)：“……”三、自由誦讀課文。四人一組，合作練習(xí)，再表演朗讀評(píng)議。四、拓展我國(guó)還有很多有名的畫(huà)家，你知道嗎？五、寫(xiě)字指導(dǎo)“商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別，寫(xiě)字教學(xué)放手讓學(xué)生自己
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