【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家說(shuō)一說(shuō)。集體交流。根據(jù)課文內(nèi)容填空。泉水（純）（潔）（無(wú)）（私）好泉水，一心一意為（大）（家）。送給世界（清）、（甜）、（美），萬(wàn)物一齊（謝）（謝）（他）。五、作業(yè)把自己喜歡的詞語(yǔ)或句子摘錄在自己的積累本上。熟讀課后“我會(huì)讀”的小韻文。向泉水學(xué)習(xí)做一件為別人著想的事?！度方贪钙度肥嵌昙?jí)下冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。這篇課文很美，無(wú)論是文字還是內(nèi)容，都像一股泉水潺潺地流淌著，灑下一路愛(ài)心。學(xué)生在日常生活中都很喜歡童話色彩的文章，本篇文章就是，它賦予了泉水生命的色彩。因此，我結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了聽(tīng)歌激趣的導(dǎo)入方式和情景鼓勵(lì)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課外延伸時(shí)，我能運(yùn)用以往的舊知識(shí)（泉水流進(jìn)小溪里，溪水流進(jìn)江河里，江水河水都要流進(jìn)海洋里），從而起到溫故知新的教學(xué)效果。這篇課文很美，無(wú)論是語(yǔ)言文字還是內(nèi)容，都像一股清泉，潺潺地流著，灑下一路愛(ài)心。教學(xué)中要充分發(fā)揮教材的潛在優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的自讀自悟，讓學(xué)生的心跟著清泉流淌，心中不斷地涌起像清泉那樣去無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望，充分享受閱讀的樂(lè)趣。本課安排為兩課時(shí)。我說(shuō)講的內(nèi)容為第二課時(shí)。以歌曲《泉水丁冬響》為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文：“泉水丁丁冬冬地從上山流下，一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？還告訴了我們?nèi)哪男┨攸c(diǎn)？”開(kāi)始安排學(xué)生多種形式的讀，使學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，并感受到閱讀的樂(lè)趣，在邊讀邊記的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)，欣賞好詞佳句，達(dá)到背誦課文，并受到無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操的教育。一、欣賞歌曲，引入課文為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我開(kāi)課時(shí)播放歌曲《泉水丁冬響》，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，再帶著懸念去學(xué)習(xí)課文。二、小組合作，自主學(xué)習(xí)在學(xué)過(guò)第一自然段后，因?yàn)?5自然段結(jié)構(gòu)相同，因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓孩子們明確學(xué)習(xí)目的，自主地完成課文２～５自然段的學(xué)習(xí)。三、師生合作，學(xué)會(huì)伸展在學(xué)校課文６、７自然段時(shí)，我采取師生合作的學(xué)法，讓孩子們溫習(xí)以往的知識(shí)，知道文中的好多同伴都指誰(shuí)？他們?cè)鯓踊ハ鄦?wèn)候的，又怎樣互相約定的？輕松地完成全課文的學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教學(xué)體會(huì)教學(xué)本課，我最得意的一個(gè)設(shè)計(jì)就是“沖”字的教學(xué)，在聽(tīng)完音樂(lè)后，我說(shuō)：“多么美妙的音樂(lè)?。∷嬖V我們?nèi)《《亓髦?，唱歌的小姑娘要?wèn)它要到哪里去。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看課文告訴我們?nèi)剂鬟^(guò)了哪里？首先我們讀第一自然段，課文中哪個(gè)字是寫(xiě)泉水流的？”生：找出“沖”。師：“我把它改為—流出來(lái)—可不可以？”生：“可以，但沒(méi)有沖好，沖字寫(xiě)出了泉水流得很急?！绷硪粋€(gè)得意之處就是利用板書(shū)幫助學(xué)生背誦課文?！度方贪钙撸薄?huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、認(rèn)識(shí)泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。１、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。２、難點(diǎn)：課文的感情朗讀、部分背誦。體會(huì)奉獻(xiàn)的快感。自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。一、激情導(dǎo)趣我們都知道在大地媽媽的懷抱里有沉睡著的筍寶寶，當(dāng)可愛(ài)的筍芽?jī)簰昝摿舜蟮氐膽驯В吹竭@明亮、美麗的世界時(shí)，它高興極了。桃花笑紅了……同學(xué)們，你可知道當(dāng)寂靜山谷奏起動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)的時(shí)候，那時(shí)泉水寶寶誕生了?。ò鍟?shū)：泉水）一路上它又會(huì)看到什么呢？看了課題，你想知道什么？如：泉水從哪里來(lái)？到哪里去？在路上看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？把學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。二、初讀課文，整體感知１、教師配樂(lè)范讀。２、學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文：⑴標(biāo)：標(biāo)出自然段。⑵記：畫(huà)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。⑶畫(huà)：畫(huà)出自己喜歡的句子。⑷想：想象──聯(lián)想。３、檢查生字情況：⑴小老師領(lǐng)讀。⑵說(shuō)偏旁猜字。⑶編序號(hào)猜字。⑷識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住生字。⑸出示文中生字的詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。⑹擴(kuò)詞。三、師生交流１、抽讀：開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。２、齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）３、讀新詞（投影出示）：泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鵑花、打結(jié)、結(jié)果、清脆、一股清泉４、重點(diǎn)識(shí)字：（讀不熟的字放到句子中記一記）５、同桌互讀，打五角星。指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題，教師配以簡(jiǎn)筆畫(huà)形象描述。四、寫(xiě)字指導(dǎo)１、自主觀察我會(huì)寫(xiě)中的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。結(jié)是多音字。２、重點(diǎn)范寫(xiě)以下幾個(gè)字：股、脆：月字的制導(dǎo)，脆，右下不要寫(xiě)成巳。鵑：左下是豎。３、學(xué)生練筆。（播放古箏曲，教師環(huán)視指導(dǎo)）４、展示交流。要強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開(kāi)，其中然字要注意不能少點(diǎn)，塔字的右邊不要寫(xiě)成答。一、復(fù)習(xí)鞏固聽(tīng)寫(xiě)生字，用結(jié)組詞。二、朗讀感悟１、精講第二自然段：⑴默讀課文，泉水來(lái)到哪里用橫線劃出，看見(jiàn)什么用曲線劃出，泉水是怎么說(shuō)的用波浪線劃出。⑵交流：①用簡(jiǎn)筆畫(huà)理解山腰。②你從泉水的話里你知道什么？理解天然水塔。③朗讀指導(dǎo)。④口語(yǔ)交際：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀請(qǐng)我來(lái)打水？師生交際，生生交際。⑤總結(jié)學(xué)習(xí)方法：劃──讀──演２、劃一劃，讀一讀，演一演的方法小組合作學(xué)習(xí)第３、４、５自然段：⑴合作學(xué)習(xí)。⑵分組交流展示。⑶朗讀指導(dǎo)。⑷分角色表演３、學(xué)習(xí)第６、７段：⑴好多同伴指什么？他們互相問(wèn)候的他們指誰(shuí)與誰(shuí)？⑵口語(yǔ)交際：他們是怎么問(wèn)候的？怎么約定的？師生交際，生生交際。⑶朗讀指導(dǎo)。⑷讀了最后一段，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出省略號(hào)的作用。⑷想象說(shuō)話：丁冬，丁冬……泉水還會(huì)流到哪？一路上它還會(huì)看到什么？說(shuō)些什么？（出示句子：泉水流到___________________，他看見(jiàn)（聽(tīng)到）__________________，泉水泉水說(shuō)：_______________。）三、積累運(yùn)用積累摘抄１、配樂(lè)誦讀（指７名學(xué)生接讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊自發(fā)掌聲表示獎(jiǎng)勵(lì)）。２、分小組比賽讀。３、選擇讀，自己喜歡哪一段按順序站起來(lái)讀。４、背誦自己喜歡的段落。５、讀了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？泉水對(duì)我們?nèi)祟悗?lái)了什么好處？（用……能……能……能……說(shuō)話）四、課外拓展丁冬，丁冬……泉水還會(huì)流到哪？一路上它還會(huì)看到什么？說(shuō)些什么？（想一想，寫(xiě)一寫(xiě)）泉水和他的好多同伴在大海里相見(jiàn)，他們會(huì)說(shuō)什么呢？想一想，找跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以把它寫(xiě)下來(lái)。水池姐姐來(lái)打水平地看到了火紅的杜鵑花泉水流過(guò)果園果樹(shù)喝水山谷聽(tīng)到了畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌想想點(diǎn)滴之恩，涌泉相報(bào)的意思。這是一篇精致的美文，是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感的好素材，如何讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)領(lǐng)略清泉那無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚情操？首先我從課題入手，讓學(xué)生從課題中有所發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生讀的欲望，其次以學(xué)生的問(wèn)題為線索，在精講范段后，獨(dú)立合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。再次抓住重點(diǎn)詞的的品讀，來(lái)加深學(xué)生的感悟，如：來(lái)吧，來(lái)吧！感嘆號(hào)的讀法，很多很多等，最讓學(xué)生歡迎的是口語(yǔ)交際，通過(guò)交際互動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的體會(huì)和感悟，使他們的心中不知不覺(jué)得涌起像清泉一樣的愛(ài)心，感受閱讀的樂(lè)趣?！度方贪钙酥R(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，能正確流利地朗讀課文。過(guò)程與方法：隨文識(shí)字情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，感受泉水的美。識(shí)字缶字旁，在具體環(huán)境中理解字義。多媒體課件生字卡片兩課時(shí)一、導(dǎo)入新課齊讀名言：人生最大的快樂(lè)就是奉獻(xiàn)和付出。愛(ài)默生春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池，流過(guò)平地，流到果園，穿過(guò)山谷，它給別人帶來(lái)了什么呢?今天我們就來(lái)看一看。板書(shū)并齊讀課題。二、新課教學(xué)(一)、感知課文自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，劃出生字。