小學六年級語文教案——泉水(編輯修改稿)
2025-08-15 16:14 本頁面
【文章內容簡介】 背誦課文 1。一 。一 。3自然段。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦） 練習背 。一 。一 。指名背 。一 。一 。分組競賽背。 寫字 學習瓦、泉、然、結、塔 學生觀察先練習書寫，教師根據實際情況范寫指導，重點強調塔字右下是合，中間的短橫不能少；泉字下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。 開展小小書法家擂臺賽，師生共同評選。 評教師：老師寫的字請學生評價。 學生互評：學生田字格中的字，互相評價。 寫得不滿意的字再寫幾個，直到自己滿意為止。 【讓學生參與評價，利于培養(yǎng)審美情趣，提高寫字質量。同時教師以伙伴的身份參與學生活動，更營造了融洽的學習氛圍。】 第二課時 5 對話平臺 讀文 學習 4。一 。一 。7自然段。 運用上節(jié)課的方法，學生練習讀泉水的話，體會它自豪、歡快的心情。 喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。 唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。 師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進行讀文。 回讀全文，交流：你覺得泉水怎么樣喜歡它嗎自愿展示讀自己喜歡的句子或段落。 【跳出文本，讀說結合，使學生進一步感悟到泉水的奉獻精神?！? 想象 丁冬的泉水還會流到哪里一路上它還會看到什么為大家做些什么
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1