小學六年級語文教案——夾竹桃(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁面
【文章內容簡介】 暴雨里，它仍然笑意盈盈 ；秋天的清冷里，它送走了謝幕的花兒們，這不正體現(xiàn)它難能可貴的韌性嗎齊讀第四自然段。 3 院子里其它的花又如何呢作者的小院可以用什么詞來形容可他為何單單鐘情那一聲不響、悄然開放的夾竹桃呢再讀第四自然段兩句話。 他將小院的花寫得如此美，這樣寫用意是什么（襯托夾竹桃的韌性） 老師和同學們合作，重新組合教材，將其它花與夾竹桃對應起來讀，突出這種強烈的對比。 教師引讀：在和煦的春風里在盛夏的暴雨里在深秋的清冷里一年三季，雖萬紫千紅，卻又花開花落。唯有夾竹桃，一朵花敗了 （二）幻想 過渡：夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃就像一劑催化劑，引發(fā)了我許多幻想。（聽課文錄音） 自主學習： 月光下的夾竹桃為何能引起我的幻想 讀了作者的
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