小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——夾竹桃(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 暴雨里，它仍然笑意盈盈 ；秋天的清冷里，它送走了謝幕的花兒們，這不正體現(xiàn)它難能可貴的韌性嗎齊讀第四自然段。 3 院子里其它的花又如何呢作者的小院可以用什么詞來(lái)形容可他為何單單鐘情那一聲不響、悄然開(kāi)放的夾竹桃呢再讀第四自然段兩句話(huà)。 他將小院的花寫(xiě)得如此美，這樣寫(xiě)用意是什么（襯托夾竹桃的韌性） 老師和同學(xué)們合作，重新組合教材，將其它花與夾竹桃對(duì)應(yīng)起來(lái)讀，突出這種強(qiáng)烈的對(duì)比。 教師引讀：在和煦的春風(fēng)里在盛夏的暴雨里在深秋的清冷里一年三季，雖萬(wàn)紫千紅，卻又花開(kāi)花落。唯有夾竹桃，一朵花敗了 （二）幻想 過(guò)渡：夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃就像一劑催化劑，引發(fā)了我許多幻想。（聽(tīng)課文錄音） 自主學(xué)習(xí)： 月光下的夾竹桃為何能引起我的幻想 讀了作者的
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