七色光教學(xué)反思科學(xué)(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，實施新課程對教師提出了更高的要求。在組織教學(xué)時，必須使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造，在實踐活動中培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力?？傊抡n程改革任重而道遠，我將為之而不懈追求。七色光教學(xué)反思科學(xué)篇四，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。，選擇恰當?shù)男稳菰~、用打比方來使詞句更加生動形象。，激發(fā)學(xué)生對大自然、祖國山河的熱愛之情。，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自悟能力。、整理描寫景物的對聯(lián)和詩句，并且理解和運用。一、觀美景，談感受同學(xué)們，在我國遼闊而古老的土地上有著數(shù)不清的風景名勝，今天讓我們共同走進語文七色光(五)，感受那優(yōu)美、壯麗的祖國山河吧?。◣熒餐蕾p祖國的風光片，觀賞后學(xué)生暢談感受。）二、賞名聯(lián)，重積累古代的文人墨客在欣賞這迷人風光后寫下了許多名詩佳作，其中有一些被稱為是濃縮的詩，那就是對聯(lián)。，請學(xué)生試對下聯(lián)。三、學(xué)習(xí)打比方1.（出示句子及圖片：藍天上的白云，又輕又軟。）注意學(xué)生的想象不僅要豐富而且要合理，所填事物必須具備又輕又軟的特點。2.（出示句子及圖片：湖邊的柳樹擺動細長的枝條，好似。）注意觀察，它像什么？3.（出示漫天飛舞的雪花及秋霜打紅的葉子的圖片。）讓學(xué)生開展豐富想象，填寫句子。4.（出示牽?；?、長城的圖片，選擇最喜歡的一幅畫面。）用好似、如同、像描繪圖片的內(nèi)容。四、練習(xí)填空，描寫景物的詞語除了用打比方的方法使句子更生動，我們還可以對詞語進行修飾，使內(nèi)容更豐富。老師出示一組詞語，請同學(xué)幫忙修飾。（）的春風（）的秋雨（）的河流（）的山峰（）的樹葉（）的狂風五、比一比，組成詞語（教師設(shè)置情境，讓學(xué)生區(qū)分形近字。），區(qū)分字音、字義。，學(xué)生嘗試應(yīng)用。六、知識窗今天我們欣賞了許多美景，你們知道它是怎樣來的嗎？下面，我們打開知識窗，了解山水風光的由來。，談?wù)勛x懂了什么？。七、小結(jié)大自然不僅給予我們迷人的山水，還贈予我們分明的四季，四季有什么特點？古代詩人又是怎樣描繪它們的呢？讓我們找一找，抄錄下來。下節(jié)課我們來開個四季古詩朗誦會。執(zhí)教了《語文七色光(五)》綜合性學(xué)習(xí)后，經(jīng)受了一次從心靈到教法等諸多方面的洗禮。意識到教師必須樹立開發(fā)意識，進行充分而合理的發(fā)掘是上好綜合性課型的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生從認識到應(yīng)用是一個創(chuàng)造的過程，而訓(xùn)練的層次性、階段性，給學(xué)生創(chuàng)新潛能搭建“平臺”，幫助其從“平臺”上上跳是我們教師的責任?；仡櫛敬谓贪冈O(shè)計注重了由易到難、由理解到應(yīng)用的過程，做到了以訓(xùn)練為主線，全面提升學(xué)生應(yīng)用語言的能力。本次教學(xué)過程中，認識到與學(xué)生之間的對話是很重要的，對話本身是從思維到語言的碰撞過程，我們不能流于表面，要真正的傾聽學(xué)生的話語，引導(dǎo)學(xué)生自得自悟。這種過程上的優(yōu)化所產(chǎn)生的效應(yīng)才是長久而牢固的。本課是以訓(xùn)練為主的，每題都有自己的訓(xùn)練點，看上去似乎沒有聯(lián)系，但如果抓住每題的特點合理串連，使其渾然一體呢？情境的設(shè)置是一方面，但以學(xué)生為主，尊重學(xué)生思維更關(guān)鍵。語言的運用是語文工具的體現(xiàn)。在組織學(xué)生進行語文實踐活動的過程中，應(yīng)更重視生生對話、師生對話的優(yōu)化，真正地將學(xué)生放在自己的心里，使
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