牧童課文(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛之情，再讀這句詩。（2）這樣的生活真是——？（悠閑、自在、無拘無束）（3）請(qǐng)同學(xué)們想象一下，牧童會(huì)是怎樣歸來呢？（展開豐富的聯(lián)想）7眼前綠草茵茵，耳畔牧笛聲聲；白日老牛牧笛為由，晚上清風(fēng)明月為伴，真如世外桃源的生活。在這樣懷抱中的牧童，是怎樣的感受？師板書：安然自樂如此悠閑、自在、輕松，誰能將他的感受讀出來？（讀出牧童吃飽后躺在月夜下的愜意）你向往這樣的生活嗎？自由讀讀全詩，讀出你的向往。四想象畫面，體會(huì)情感3人們常說，詩中有畫，畫中有詩。作者用精煉、生動(dòng)的語句，描繪了一幅寧靜、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖，刻畫了一個(gè)可愛、調(diào)皮、安然自樂的牧童形象。這樣的生活不但作者十分的喜歡、熱愛、向往，連我們都十分的羨慕，讓我們一起帶著這種情感再來讀一讀或背一背這首詩吧。4能背下來了嗎？試著背一下，注意感情。五總結(jié)學(xué)習(xí)方法：這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)習(xí)方法、詩意……）今后用學(xué)到的方法靈活學(xué)習(xí)六、拓展延伸，積累語言出示黃庭堅(jiān)的《牧童》，自由讀，指名讀，體會(huì)兩首古詩不同的主題。小結(jié)出示：學(xué)習(xí)古詩，還可以對(duì)照著來學(xué)習(xí)，這樣可以更深入地理解詩人的意圖。牧童課文篇三看圖猜古詩今天我們就來學(xué)一首新的古詩，揭題。簡(jiǎn)介詩人。自由讀，讀誰字音，讀順詩句。指名讀，評(píng)價(jià)。相機(jī)指導(dǎo)：多音字鋪為什么讀鋪呢？第四句中有個(gè)平舌音容易讀錯(cuò)。課件出示蓑衣指生讀。這個(gè)字在哪首詩詞中學(xué)過？知道蓑衣是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生看注釋。齊讀。提示七言詩的停頓，生練讀。師配樂范讀。誰聽出來了，老師是怎么讀的？注意反饋時(shí)的引導(dǎo)。抓“鋪、野、明”，指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的抑揚(yáng)頓挫。齊讀。用手勢(shì)指揮。你讀出了一個(gè)怎樣的牧童？相機(jī)板書悠閑自在從哪兒能感受到牧童的悠閑自在呢？現(xiàn)在，就讓我們跟著呂巖走進(jìn)牧童的生活吧！出示一二句，指生讀。詩人看到了什么，又聽到了什么呢？那是怎樣的草??？你從哪些字眼能體會(huì)得到？①“六七里”感受草原的廣闊。②“鋪”舒服和遼闊指導(dǎo)感情朗讀男女生讀。聽了大家的朗讀，展現(xiàn)在我們面前的就是這樣一片美麗的草原。（課件出示圖）你想聽到些什么樣的聲音？此時(shí)的草地上正傳來了———聽（課件幾聲笛子）那是晚風(fēng)吹來了牧童的笛聲?。∫x第二句牧童他可能會(huì)想到些什么呢？鏈接詩句。笛聲三四聲，吹盡了他牧牛的樂趣，悠閑的生活。引讀——第二句笛子不是用來吹的嗎，詩人為什么要用一個(gè)“弄”字呢？他到底是怎么吹得呀！鏈接“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”體會(huì)“弄”表達(dá)的意味，指導(dǎo)朗讀。夕陽西下，草野茫茫，牧童短笛隨風(fēng)揚(yáng)。多靜謐的景象，多悠閑的心境??！引讀一二句。1牧童就這樣悠悠地回來了?；氐郊液?，他又做了些什么？出示三四句。1你又從哪體會(huì)出牧童的悠閑自在呢？1引導(dǎo)學(xué)生感受牧童生活的快樂。小組讀。1詩人呂巖為何要寫這樣的牧童呢？出示：呂巖小傳誰能讀出他的這種渴望？1看著這些準(zhǔn)確傳神的詞，你能試著把這首詩背一背嗎？1（配樂）看著課文的插圖，背誦古詩。呂巖筆下的牧童以弄笛、臥月為樂，讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)兩位兒童，去分享他們的快樂。課件出示《池上》《稚子弄冰》我知道同學(xué)們?cè)诜e累古詩時(shí)有很多好方法。今天我們感受到了許多古代兒童生活的快樂，你們可以選擇最感興趣的一句詩、一個(gè)場(chǎng)景，配上圖，用畫面表現(xiàn)出來。還可以配上熟悉的曲調(diào)，嘗試著把這些古詩唱一唱。當(dāng)然你們還可以試著演一演。相信大家會(huì)有更多的收獲。牧童課文篇四1．理解“弄、蓑衣、臥”等詞語在詩句中的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1