《牧童》課文(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 悠閑的生活。詩(shī)人看到了什么，又聽到了什么呢？那是怎樣的草??？你從哪些字眼能體會(huì)得到？①“六七里”感受草原的廣闊。抓“鋪、野、明”，指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫。齊讀。指名讀，評(píng)價(jià)。小結(jié)出示：學(xué)習(xí)古詩(shī)，還可以對(duì)照著來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以更深入地理解詩(shī)人的意圖。作者用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)句，描繪了一幅寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖，刻畫了一個(gè)可愛、調(diào)皮、安然自樂(lè)的牧童形象。他可能想用蓑衣當(dāng)被蓋吧?。┮缘貫榇?，以天為帳，餓了就吃，困了就睡，無(wú)牽無(wú)掛，自由自地，是多么可愛的牧童??！請(qǐng)你們用自己的喜愛之情，再讀這句詩(shī)。連蓑衣都沒(méi)脫，就躺下來(lái)，有滋有味地觀賞那漸漸升起的明月?；蛟S誰(shuí)能試著邊想象畫面邊朗讀這兩小句詩(shī)？小結(jié)：讀出視覺(jué)上的寬闊和聽覺(jué)感覺(jué)上的美好。1詩(shī)的意思搞清了嗎？那老師要考考你：誰(shuí)先來(lái)讀這首詩(shī)？結(jié)：讀得字正腔圓？有節(jié)奏？大家注意詩(shī)中有一個(gè)多音字，是哪一個(gè)？生板書：鋪詩(shī)中為什么讀pu？：（多音字從字義上區(qū)分讀音）把東西散開放置，平擺。2請(qǐng)同學(xué)們慢慢地，認(rèn)真、仔細(xì)地將這首詩(shī)讀三遍以上。3揭題：今天，我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫童年生活的古詩(shī)《牧童》。理解詩(shī)句的意思，體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。3．將《牧童》改寫成一篇小短文。)2．再讀全詩(shī)，讀出自己的理解，讀出詩(shī)魂。五、深入理解。)所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。(“六七里”要讀得長(zhǎng)而緩，“三四聲”要讀得短而輕。在這首詩(shī)的第一句中出現(xiàn)了一些數(shù)字，請(qǐng)你讀讀，細(xì)細(xì)品味，看你能讀懂什么?(使學(xué)生懂得這些數(shù)字都不是具體的描寫，“六七”極言其多，進(jìn)一步突出了草的茂盛；“三四”極言其少，進(jìn)一步突出了笛聲的悠揚(yáng)，鄉(xiāng)村的靜寂。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。三、再讀古詩(shī)，讀懂意思1．默讀《牧童》，看看書中的插圖，讀讀書中的注釋，想想這首詩(shī)大概講了怎樣的意思。①你認(rèn)為“鋪”應(yīng)該讀幾聲?理由是什么?(通過(guò)辨析意思進(jìn)一步明確讀音，使學(xué)生在此過(guò)程中進(jìn)一步感受漢字音、形、義的內(nèi)在聯(lián)系。注意讀準(zhǔn)字音。一、對(duì)對(duì)子導(dǎo)入，初步感受詩(shī)詞的表達(dá)特點(diǎn)——對(duì)仗工整初步感知《牧童》的內(nèi)容。2．通過(guò)運(yùn)用課后注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩(shī)詞大意，想象詩(shī)詞描寫的意境。《牧童》課文(5篇)《牧童》課文(5篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。牧童課文篇一1．能字正腔圓、有板有眼地誦讀《牧童》，進(jìn)一步感受詩(shī)詞的豐富內(nèi)涵。教師制作《牧童》多媒體課件。)二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音l．洎由朗讀古詩(shī)《牧童》。引導(dǎo)學(xué)生在辨析讀音的過(guò)程中初步感受詩(shī)詞語(yǔ)言的魅力。讀詩(shī)首先應(yīng)該讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字，教師不能包辦代替，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析字音，尤其要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。那愈來(lái)愈近的笛聲，時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。四、展開想象，讀出詩(shī)情1．“六七里”與“三四聲”的對(duì)比：感受鄉(xiāng)村生活的靜寂與安閑。)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出詩(shī)中情。)伴隨著悠揚(yáng)的笛聲，看著畫面中“不脫蓑衣臥明月”的牧童，你想說(shuō)什么?如果你就是牧童，你會(huì)在月光下想些什么?做些什么呢?(相機(jī)引入其他與“牧童”有關(guān)的詩(shī)。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。此時(shí)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)小牧童嗎?你此時(shí)最想說(shuō)什么?(與其去追名逐利、巧用心機(jī)，倒不如像他這樣，在勞動(dòng)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受悠閑與自在。2．將這首古詩(shī)默寫下來(lái)。想象詞所描繪的情景，結(jié)合圖畫和注釋了解詩(shī)句大意，感受牧童自在快活的生活，體會(huì)牧童悠然自得的心情。2回憶舊知：以前，我們就學(xué)過(guò)一些表現(xiàn)兒童快樂(lè)生活的研討，同學(xué)們還記得嗎？出示《所見》《村居》，齊讀。
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