【文章內(nèi)容簡介】 ，再是指導(dǎo)學(xué)生用多種方法分層，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、概括的能力；其次是了解課文中的主要內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生從儀態(tài)、情感、語音、語速等方面評(píng)點(diǎn)朗讀，并摹仿教師在講課時(shí)的樣子。這兩點(diǎn)可使學(xué)生進(jìn)一步感知全文的情感基調(diào)，更好地把握課文內(nèi)容，同時(shí)也幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，通過指導(dǎo)學(xué)生用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來” 的方法歸納出出本文的重點(diǎn)，落實(shí)本單元的訓(xùn)練的難點(diǎn)?！罢n文中用了很多精彩的語句來表達(dá)情感，請(qǐng)同學(xué)們靜下心來再把課文默讀一遍，感受哪些詞語用得好，哪些句子用得好？”這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生裝產(chǎn)體作用，在讀的過程中發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了表達(dá)、朗讀等各種能力。最后，照板書課堂總結(jié)?！笆谥隰~，不如授之于漁”，牽引學(xué)生回顧學(xué)習(xí)這一課的學(xué)習(xí)全過程總的歸納方法，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備?？傊?，我遵循“教師主導(dǎo)，學(xué)生裝主體，訓(xùn)練主線”的原則，力求語言文字訓(xùn)練和思想感情熏陶的有機(jī)結(jié)合，既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，較好地完成了本文的教學(xué)目標(biāo)。往事依依課文篇三尊敬的評(píng)委老師：大家好！今天我說課的題目是《往事依依》。下面我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明。（一）教材地位及作用《往事依依》是蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色年華”主題中的第一篇課文。它是特級(jí)教師于漪老師應(yīng)河南《中學(xué)生閱讀》編輯部一再邀請(qǐng)撰寫的。于漪老師通過回憶少年讀書生活中的幾件縈繞胸懷的往事，抒發(fā)了熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，并啟示青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。本單元主題是“金色年華”，是第一單元“親近文學(xué)”的延伸與提高。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的素材來源于豐富的日常生活，特別是童年生活。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，相似的年齡、類似的經(jīng)歷，能喚起他們生活和情感體驗(yàn)，能激起他們的共鳴，學(xué)生能夠理解作者的經(jīng)歷，體會(huì)作者豐富的情感。本文語言優(yōu)美，文采斐然，情感真切動(dòng)人，體現(xiàn)了作者良好的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中要著力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)入課文情景，引領(lǐng)學(xué)生明確于漪老師所回憶的依依往事，品讀雋永深情的語句，并能從于漪老師的經(jīng)歷，體會(huì)文學(xué)作品對(duì)青少年成長的意義，更加珍惜金色年華。（二）教學(xué)目標(biāo)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！钡囊?，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)目標(biāo)（1）通過朗讀了解文章內(nèi)容，品味本文優(yōu)美的語言，體會(huì)文章深情。（2）通過對(duì)于漪老師往事的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品對(duì)青少年成長的重要意義，讓學(xué)生多讀書、讀好書，明做人之理。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。2．教學(xué)重點(diǎn)：品味本文優(yōu)美的語言，體會(huì)文章深情。3．教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品對(duì)青少年成長的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。4．課時(shí)安排：一課時(shí)5．課前準(zhǔn)備：（1）用自己喜愛的方式多讀幾遍課文，采用“點(diǎn)、圈、畫、補(bǔ)”的方式梳理課文。（2）收集整理關(guān)于作者的信息。（3）自主解決你認(rèn)為重要的字詞?！菊n標(biāo)指出：“學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的39。能力?！彼晕腋敢馊ヅ囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件【媒體教學(xué)可以豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。也體現(xiàn)了文章“生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶”的觀點(diǎn)】新課標(biāo)要求“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式”，“讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟”。為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，運(yùn)用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：：誦讀品味，積累語言：拉近距離，調(diào)動(dòng)思維：互動(dòng)合作，拓展思路教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，“學(xué)習(xí)的過程是自我建構(gòu)、自我生成的過程。”我們應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，我將突顯“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用的學(xué)法是：自主學(xué)習(xí)法、誦讀法、合作探究法、品讀感悟法、圈點(diǎn)勾畫法等。盡量讓學(xué)生在誦讀中感悟，在啟發(fā)中思考，在討論中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中鍛煉。這些方法要在課前、課中、課后隨時(shí)隨地培養(yǎng)，我平時(shí)在每一節(jié)課前都對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。好的課堂應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容靈活、教學(xué)線條優(yōu)美、教學(xué)板塊清晰、教學(xué)步驟明朗、學(xué)生活動(dòng)充分的課堂。另外，一節(jié)好課與否，最直觀看兩點(diǎn)：看目標(biāo)是否明確，達(dá)成度是否高；看學(xué)生是否幸福，參與度是否深。所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重了教學(xué)內(nèi)容的層次性、遞進(jìn)性、梯度性，比如我特意在每個(gè)活動(dòng)后面加上了a、b、c、d等級(jí)，以便學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)全體性、全面性。對(duì)于本節(jié)課，我們師生將從以下幾個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)：（一）激趣，走入文本巴金回憶，自己曾仰望深邃的夜空，點(diǎn)數(shù)閃爍的星星。冰心回憶，她曾眺望浩淼的大海，折疊紙船以思念母親。在我們的人生旅程中，總會(huì)留