【文章內(nèi)容簡介】 ③阻擋守門員從其手中發(fā)球如果守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)出現(xiàn)下列情況中的任何一種，也判由對方踢間接任意球：①在發(fā)出球之后未經(jīng)其他隊(duì)員觸及，再次用手觸及；②用手觸及同隊(duì)隊(duì)員故意踢給他的球；③用手觸及同隊(duì)隊(duì)員直接擲入的界外球；④拖延時(shí)間。紀(jì)律處罰警告：①犯有非體育道德行為；②用語言式行動(dòng)對裁判員的規(guī)罰犯規(guī)后，隊(duì)員鼓倒掌，提及故意將球踢向遠(yuǎn)處等；③故意延誤比賽開始；④持續(xù)違反規(guī)則；⑤；⑥隊(duì)員在場上吸煙；⑦向觀眾做怪相，打手勢及對話；⑧未經(jīng)裁判員許可而擅自入場或重新入場，或違反其他換人規(guī)定；⑨撐同隊(duì)隊(duì)員肩跳起頂球的。⑩隊(duì)員故意伸展雙臂上下擺動(dòng)，并移動(dòng)位置阻擋對方前進(jìn)（不論是否發(fā)生身體接觸）。罰令出場①嚴(yán)重犯規(guī)；②犯有暴力行為；③向?qū)Ψ交蚱渌魏稳送峦倌虎苡霉室馐智騺砥茐膶Ψ降倪M(jìn)球或明顯的`進(jìn)球得分機(jī)會；⑤使用無禮的、侮辱性的或辱罵性的語言；⑥在同一場比賽中受到第二次警告。界外球球從地面或空中整體越出邊界時(shí)，即為球出界。擲界外球隊(duì)員，必須要面向場內(nèi)，每只腳都應(yīng)有一部分在邊線或邊線外，擲球隊(duì)員應(yīng)用雙手將球從頭后經(jīng)頭頂上擲入場內(nèi)，擲界外球隊(duì)員在球未經(jīng)其他隊(duì)員觸及或踢到之前，不得再次觸球，擲界外球不能直接得分。任意球①直接任意球可以直接射門得分；②間接任意球只有當(dāng)球進(jìn)球門前觸及到另一名隊(duì)員才可得分；③踢球隊(duì)員在球踢出后，未經(jīng)其他隊(duì)員觸及前，不得再次觸球。點(diǎn)球在本方罰球區(qū)內(nèi)違反了可判為直接任意球的犯規(guī)條例，應(yīng)由對方罰球點(diǎn)球。球須放定在罰球點(diǎn)上，明確主罰隊(duì)員，防守方守門員應(yīng)在兩門柱間球門線上，其他隊(duì)員均應(yīng)在該罰球區(qū)外及比賽場地內(nèi)，執(zhí)行罰球點(diǎn)球時(shí)，裁判員鳴哨恢復(fù)比賽前，主罰隊(duì)員有不正當(dāng)行為（如做腳過球或明顯停頓的踢球假動(dòng)作等）或攻方其他隊(duì)員過早進(jìn)入罰球區(qū)或罰球弧罰中無效，應(yīng)重罰，并警告犯規(guī)隊(duì)員。越位條件：①處于對方半場內(nèi)；②進(jìn)攻對員較球和最后第二名防守隊(duì)員更接近球門線時(shí)機(jī)：①干擾比賽；②干擾對方隊(duì)員；③從越位位置獲得利益。如果隊(duì)員直接從下列情況下接到球，則不應(yīng)判越位：①球門球②擲界外球③角球比賽賽制：雙淘汰制以上規(guī)則及賽制，各位同學(xué)如有異議，請咨詢實(shí)踐部足球組。主辦單位：xxx會承辦單位：xxx體育部策劃單位：xxx部足球特色活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂引導(dǎo)部分：（1）師生問好（2）介紹足球（3）即興帶動(dòng)主體部分：（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。結(jié)束部分：（1）找朋友互相放松。（2）集體放松（3）師生再見本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的39。良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。足球特色活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七20xx年12月21日―12月30日大、中班組幼兒風(fēng)雨操場比賽球型：3號足球。教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）球員人數(shù)：比賽采取五人制（幼兒5名）（可有2―3名替補(bǔ)球員）。球員裝備：同一隊(duì)顏色要一致，須有號碼。：著布面或碎釘運(yùn)動(dòng)鞋。裁判每場比賽設(shè)2名裁判，負(fù)責(zé)比賽進(jìn)行，與場內(nèi)安全維護(hù)。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔(dān)任。比賽時(shí)間每場球賽共計(jì)16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。球員替換1. 比賽當(dāng)中各隊(duì)可于死球時(shí)要求替換球員。2. 比賽進(jìn)行中裁判鳴哨即為死球。犯規(guī)球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動(dòng)作，違者以犯規(guī)論。罰球凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方球員于犯規(guī)地點(diǎn)罰直接任意球。計(jì)時(shí)比賽開始以裁判哨音為計(jì)時(shí)開始。除球員受傷處理外，其于任何狀況時(shí)間均不予暫停。勝負(fù)，得分多者為勝。，獲勝隊(duì)積2分，平局兩隊(duì)各積一分，比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)總分，最高分值為冠軍。第一場：陽光一班――天使一班第二場：陽光一班――快樂二班第三場：天使一班――快樂二班，每兩隊(duì)中的`獲勝隊(duì)進(jìn)行決賽。注：為方便計(jì)數(shù)和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班、開心二班為3號班、大大班為4號班。陽光一班為1號班、天使一班為2號班、快樂二班為3號班。足球特色活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八足球是幼兒喜愛的一種體育器械?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、球類等體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。班幼兒肌肉動(dòng)作、肢體的協(xié)調(diào)性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過足球游戲，幼兒“踢”、“跑”等動(dòng)作技能得到發(fā)展?！澳_內(nèi)側(cè)運(yùn)球”和“腳內(nèi)側(cè)踢球”是足球活動(dòng)里面的一個(gè)基本動(dòng)作，也是提高幼兒控球能力的一個(gè)基本要素。本次活動(dòng)建立在幼兒已有的動(dòng)作技能發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，并參與到足球運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在奔跑、運(yùn)球等動(dòng)作過程中體驗(yàn)足球游戲的樂趣，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)，愛上足球運(yùn)動(dòng)。，初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作。，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。，體驗(yàn)游戲的樂趣。練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作。踢球時(shí)腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。球門標(biāo)志桶音樂、足球15個(gè)準(zhǔn)備部分：師幼問好，檢查人數(shù)、服裝。熱身：跑步(3圈)徒手操(從頭到腳，主要下肢)開始部分：《趕小豬》，鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng)，幼兒自主嘗試。師：還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?師：是怎樣趕小豬的?小結(jié)：注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾，隨著身體的向前移動(dòng)，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪，不能把小豬踢飛，小豬不能撞在一起，同時(shí)也要保護(hù)好自己。(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球師：小豬趕