20xx年活動方案活動方案設(shè)計(精選八篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)”和“自主探究”的關(guān)系。在學(xué)生動手操作之前，教師一定要讓學(xué)生明確操作的要求，把握好“放”與“收”的時間，決不能因為探索時間過長而影響自主練習(xí)的時間。要加強練習(xí)的設(shè)計，體現(xiàn)練習(xí)的層次性和思考性。新授課每課時自主練習(xí)的時間要盡量控制在10分鐘左右，使學(xué)生每節(jié)課所學(xué)的知識得到鞏固并做到堂堂清。加強“高效課堂”教學(xué)模式的研究小學(xué)數(shù)學(xué)四課型課堂教學(xué)常用模式如下：新授課：創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問題——自主、合作探究，建立數(shù)學(xué)模型——自主練習(xí)，應(yīng)用拓展。練習(xí)課：創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)入）——分層練習(xí)（基本練習(xí)、提高練習(xí)、綜合練習(xí)、發(fā)展練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)）——矯正評價，總結(jié)歸納。復(fù)習(xí)課：揭示課題，明確目標(biāo)——回憶梳理，形成網(wǎng)絡(luò)——練習(xí)矯正，形成技能——課堂總結(jié)，突出重點。講評課：概述測試成績——錯因探究——自我矯正——反饋練習(xí)，拓展鞏固——講評小結(jié)。本學(xué)年將加強對上面提供的課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，深入開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。如：“同研一節(jié)課”的磨課活動、“同課異構(gòu)”的對比課活動、“區(qū)域聯(lián)誼”的學(xué)習(xí)研討活動、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計等形式，進一步優(yōu)化和完善四課型的課堂教學(xué)模式，促進課堂教學(xué)水平的整體提高，提升教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效率。在全面推進素質(zhì)教育過程中，我們面臨著諸多的問題。其中最明顯的問題是：在課時數(shù)量相對減少的情況下，對教學(xué)質(zhì)量的要求卻越來越高。要解決這一問題，就必須在課堂效率上做文章，克服以往課堂教學(xué)中耗能費時、效率不高的做法，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。為了更好地提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)高效課堂教學(xué)模式，本年度我們將從以下方面展開工作：（1）使教師對數(shù)學(xué)全程教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及教學(xué)注意問題等有個大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。（2）全面提高教師素質(zhì)，督促教師鉆研教材，深入領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。使培訓(xùn)教師具有較高的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著提高。（3）引導(dǎo)、激勵、幫助教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，探尋科學(xué)實效的教育教學(xué)方法，讓課堂充滿靈性和快樂。活動方案 活動方案設(shè)計篇四為了進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，營造書香校園、書香家庭的良好氛圍，讓幼兒真正體驗閱讀的快樂，在閱讀中快樂成長，我們小班組統(tǒng)一安排，于18日~22日開展“閱讀周活動”，根據(jù)小班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)能力。我們設(shè)計了參觀閱覽室、自制圖示、好書介紹、故事等活動，衷心的希望每一個幼兒能多讀書、讀好書。家長半日開放日具體安排如下：時間：地點：小二班教室參加人員：全體小朋友、家長及老師一、晨間活動親子閱讀：家長與幼兒共同閱讀班級閱讀區(qū)的讀本活動目標(biāo)：感受親子閱讀的氛圍增進親子之間的情感活動過程：1）家長與孩子一起閱讀2）交流與分享注意事項：1)在閱讀的時候，請引導(dǎo)孩子能正確的翻書。2）引導(dǎo)孩子能用完整的語言表述書中內(nèi)容3）對孩子的提問及時給予正確的回答二、早操注意事項：1）請站在指定位置觀摩孩子做早操，拍照或攝像2）孩子在做操的過程中不要干涉三、共同性活動大書的第一環(huán)節(jié)《淘氣的小貓》一、導(dǎo)入活動猜謎引出故事主人公小貓：“胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放梢”圍繞小貓的外貌和習(xí)性簡單分享。出示大書。二、閱讀圖畫封面：小貓在干什么？籃子和毛線團怎么了？你覺得它是一只什么樣的小貓？（幼兒表述后，出示標(biāo)題，并提問）淘氣是什么意思？這本書會講什么？——第一頁：小貓在哪兒玩？它是怎么進到盒子里的？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（可運用各種方式）——第二頁：現(xiàn)在小貓在干什么？它身后放著什么？接下來它會去哪兒玩呢？——第三頁：現(xiàn)在小貓在哪兒玩？它是怎么玩的？書包里原來放著什么？現(xiàn)在怎么樣了？書包旁是什么？——第四頁：小貓在哪里？這只淘氣的小貓果然看到了籃子，于是趴在籃子里玩起來了?；@子里有什么，小貓在籃子里會怎樣玩？家里會變成什么樣子？主人看到了會怎么樣？——第五頁：（遮住老奶奶）家里變成什么樣子了？（出現(xiàn)老奶奶）這是誰？她會說什么？怎么做？小貓呢？——第六頁：現(xiàn)在老奶奶和小貓在干
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