【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。活動(dòng)反思：親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小班活動(dòng)方案以及評(píng)析篇十二活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的技能。能大膽地在樹(shù)葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的樹(shù)葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長(zhǎng)條紙、毛根活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出主題師：昨天你們幫樹(shù)葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來(lái)做客，你們歡迎嗎?師：那么多的樹(shù)葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎?可是沒(méi)有照相機(jī)，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論)二、介紹繪畫(huà)材料(1)師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們?cè)趺唇o葉子拍照呢?(2)討論后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。三、介紹拓印畫(huà)的過(guò)程教師示范并講解：(1)取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)(2)把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動(dòng)。(每個(gè)地方都要壓到)(3)每人印兩片葉子(不同形狀，不同顏色)四、制作照片(1)拿一長(zhǎng)條紙做一個(gè)蝴蝶結(jié)(兩頭交叉)(2)請(qǐng)老師用訂書(shū)機(jī)釘在左上角。五、幼兒分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)(1)葉子涂色時(shí)，所有的地方都要涂到。(2)壓印時(shí)，千萬(wàn)不能移動(dòng)。六、相互欣賞作品，老師評(píng)價(jià)小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小班活動(dòng)方案以及評(píng)析篇十三為了展示我班對(duì)幼兒的教育教學(xué)成果，讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)、全方位發(fā)展情況，了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的 支持，實(shí)行家園合作。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展。我班舉辦九月份幼兒學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，實(shí)施方案如下：一、時(shí)間：9月29日上午二、地點(diǎn)：大班活動(dòng)室三、成果展示程序：(集體或分組展示)歌曲表演：《開(kāi)鎖》《請(qǐng)你唱歌個(gè)吧》《我的老師像媽媽》識(shí)字：荷花、出來(lái)、白、黃河、思、山、多、春、不、桃花、發(fā)、秋思、相思、國(guó)旗、我們、天空、紅紅的、黃黃的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾詩(shī)歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛(ài)國(guó)旗國(guó)徽》古詩(shī)誦讀：《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈(zèng)汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風(fēng)引》三字經(jīng)：從人之初到此六谷人所食。繪畫(huà)《小手畫(huà)畫(huà)》《菊花》剪紙：《五角星》英語(yǔ)：兒歌：《日常用語(yǔ)》《水果》手指律動(dòng)：《littlebee》歌曲：《happybirthdaytoyou》《老師老師我愛(ài)你》《娃哈哈》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小班活動(dòng)方案以及評(píng)析篇十四活動(dòng)目標(biāo)：知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭。骨骼支架圖一幅。操作卡若干。錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。(二)了解人體的支架——骨骼。找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。體驗(yàn)了解骨骼的作用。(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小班活動(dòng)方案以及評(píng)析篇十五晨間活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好重點(diǎn)：生活活動(dòng)：進(jìn)餐重點(diǎn)：會(huì)飯菜搭配，不挑食自主活動(dòng)：自選玩具重點(diǎn)：能按標(biāo)記取放玩具教育活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音活動(dòng)目標(biāo)：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。培養(yǎng)幼兒的操作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干?！缎∈峙馈返囊魳?lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！苯處煋u動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音?”教師設(shè)問(wèn)：你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?！庇變禾剿?、操作。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)。”(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”交流、分享：你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同?！澳愕谝淮瓮媪耸裁?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范。“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較?！澳銈兗饶苈?tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干?！薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)五、結(jié)束活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會(huì)正確使用膠棒，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。戶外活動(dòng)：響桶娃娃操重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作。游戲：響桶送給好朋友重點(diǎn)：能在平行線間自然地走自主活動(dòng)重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的多種玩法。小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小班活動(dòng)方案以及評(píng)析篇十六活動(dòng)目標(biāo)對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等活動(dòng)過(guò)程一、師生隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過(guò)什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!二、玩皮球：今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!提問(wèn)：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?(2)、皮球上有什么圖案?皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)提問(wèn)：你是怎樣玩皮球的?(1)拍球：請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?lái)?(因?yàn)橛袣?，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓?與沒(méi)氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒(méi)氣的皮球也跳起來(lái)(用打氣筒充氣)(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。(3)滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說(shuō)兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)我滾過(guò)來(lái)!”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾?(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)!