20xx年課程教學(xué)大綱(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電路課題設(shè)計(jì)1數(shù)字定時(shí)聲光報(bào)警搶答器的設(shè)計(jì) 課題設(shè)計(jì)1高速并行a/d轉(zhuǎn)換系統(tǒng)課題設(shè)計(jì)1四位led顯示器動(dòng)態(tài)掃描驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì) 課題設(shè)計(jì)1數(shù)字式自動(dòng)調(diào)節(jié)電路的設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)1直流電機(jī)的數(shù)字脈沖控制電路設(shè)計(jì) 、高頻電路課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)catv干線放大器設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)頻率合成器的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)小功率調(diào)幅高頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn) 課程設(shè)計(jì)收、錄／放、擴(kuò)四位一體機(jī)的設(shè)計(jì) 、綜合設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)1 測量放大器設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)2 數(shù)字式工頻有效值多用表設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)3 頻率特性測試儀設(shè)計(jì)五、教學(xué)時(shí)間安排（48學(xué)時(shí)）、高頻電路綜合設(shè)計(jì)：選擇2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在第7學(xué)期集中1周實(shí)驗(yàn)，不足時(shí)間由學(xué)生自己安排，2個(gè)月內(nèi)完成全部設(shè)計(jì)任務(wù) 、綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生任選1個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在1個(gè)月內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，上交設(shè)計(jì)資料和電子擋案。六、電子課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收考核辦法電路布局及安裝焊接工藝基本功能及性能指標(biāo)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及擴(kuò)展功能問題答辯及解決實(shí)際問題能力現(xiàn)場繪圖：電路原理圖和pcb圖驗(yàn)收時(shí)間：3天七、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（文檔和電子檔案）、課程設(shè)計(jì)報(bào)告主要內(nèi)容課程設(shè)計(jì)報(bào)告包括以下幾個(gè)主要部分：1．課程設(shè)計(jì)大綱； ；3．設(shè)計(jì)方案電路的結(jié)構(gòu)框圖； 4．設(shè)計(jì)方案的比較選擇；8．制作、安裝、調(diào)試步驟； 9．實(shí)驗(yàn)測試數(shù)據(jù)和誤差分析；1．每個(gè)學(xué)員必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告；4．要求課程設(shè)計(jì)報(bào)告用a4紙打印裝訂成冊八、本大綱適應(yīng)專業(yè)：電子信息類專業(yè)；物理教育專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況選擇1－2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)九、大綱實(shí)施基礎(chǔ)：在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、protel 99 se、protel 99 pcb se或protel dxp等課程集成上方可進(jìn)行電子電路綜合設(shè)計(jì)，為學(xué)生電子信息技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。課程教學(xué)大綱篇五適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)軟件工程 課程類別：必修課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課 先修課程：c++程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)組成原理 參考教材：一、課程性質(zhì)與任務(wù)“操作系統(tǒng)基礎(chǔ)”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心專業(yè)課，“操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)”是理解和鞏固操作系統(tǒng)基本理論、原理和方法的重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。操作系統(tǒng)課程主要講述的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本原理及組成，操作系統(tǒng)中常用的設(shè)計(jì)技巧和方法。它與計(jì)算機(jī)原理、編譯原理、匯編語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)等專業(yè)課程關(guān)系十分密切。本課程設(shè)計(jì)的目的綜合應(yīng)用學(xué)生所學(xué)知識，建立系統(tǒng)和完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概念，理解和鞏固操作系統(tǒng)基本理論、原理和方法；在算法基礎(chǔ)上，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用、編程的能力。二、課程教學(xué)的基本要求學(xué)生針對操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)題目所提出的問題，查閱相關(guān)資料，利用操作系統(tǒng)中的基本原理和方法，通過分析、設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)完整的解決方案。三、課程設(shè)計(jì)題目及要求題目：linux二級文件系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：系統(tǒng)采用兩級目錄，其中第一級對應(yīng)于用戶賬號，第二級對應(yīng)于用戶帳號下的文件。使用內(nèi)存來模擬外存，進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和操作算法的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)文件系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)基本的文件操作。四、課程學(xué)時(shí)分配總設(shè)計(jì)時(shí)間：兩周五、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與安排問題分析及解決方案確定；形成編程思路；使用具體語言實(shí)現(xiàn)算法；上機(jī)調(diào)試程序；考核方式考核的內(nèi)容包括：程序語言描述的科學(xué)性、系統(tǒng)性，程序設(shè)計(jì)的正確性，程序設(shè)計(jì)文檔的系統(tǒng)性可讀性，學(xué)生的工作態(tài)度、動(dòng)手能力、是否有創(chuàng)新，總結(jié)報(bào)告的質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生按照統(tǒng)一格式寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告。以編寫的程序和學(xué)生實(shí)際操作能力為主，參考提問和出勤情況等，綜合評定給出成績。七、課程的主要參考書制定人： 任德華審定：批準(zhǔn)：課程教學(xué)大綱篇六專業(yè)班級：化學(xué)（師范類）一班姓名：劉楠楠課程名稱：配位化學(xué)摘 要：配位化學(xué)已成為當(dāng)代化學(xué)的前沿領(lǐng)域之一。它的發(fā)展打破了傳統(tǒng)的有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)之間的界線。其新奇的特殊性能在生產(chǎn)實(shí)際中得到了重大的應(yīng)用，花樣繁多的價(jià)健理論及空間結(jié)構(gòu)引起了結(jié)構(gòu)化學(xué)和理論化學(xué)家的深切關(guān)注。它和物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、固體化學(xué)、環(huán)境化學(xué)相互滲透，使其成為貫通眾多學(xué)科的交叉點(diǎn)。本文將介紹配位化學(xué)在近幾年的現(xiàn)狀和發(fā)展。關(guān)鍵詞：配位化學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展配位化學(xué)是在無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門交叉學(xué)科，50年代以來配位化學(xué)以其與有機(jī)合成化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)相結(jié)合為特點(diǎn)，開始了無機(jī)化學(xué)的復(fù)興時(shí)期，從而在實(shí)際上打破了傳統(tǒng)的無機(jī)、有機(jī)和物理化學(xué)間的界限，進(jìn)而成為各化學(xué)分支的結(jié)合點(diǎn)。配合物以其花樣繁多的價(jià)鍵和空間結(jié)構(gòu)促進(jìn)了基礎(chǔ)化學(xué)
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