【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么動(dòng)物它會(huì)跳？（小兔小兔跳跳跳） 請(qǐng)小動(dòng)物們出來扮小兔跳，邊跳邊說：“小兔小兔跳跳跳”。還有什么動(dòng)物也會(huì)跳？（袋鼠、松鼠、青蛙……）師：什么動(dòng)物它會(huì)游？（小魚小魚游游游） 請(qǐng)小動(dòng)物們出來扮小魚游，邊游邊說：“小魚小魚游游游”。還有什么動(dòng)物它也會(huì)游？（蝦、螃蟹、青蛙……（4） 小動(dòng)物開聯(lián)歡會(huì)（離場(chǎng)）（陳） 什么動(dòng)物它會(huì)跳？ （鄧）小兔小兔跳出來。（小朋友）小兔小兔跳跳跳。（邊跳邊說）（陳） 什么動(dòng)物它會(huì)飛？ （鄧）小鳥小鳥飛出來。（小朋友）小鳥小鳥飛飛飛。（邊飛邊說）（陳） 什么動(dòng)物它會(huì)游？ （鄧）小魚小魚游出來。（小朋友）小魚小魚游游游。（邊游邊說）全班出來后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我們把小動(dòng)物送回家。設(shè)計(jì)方案的組成篇五制作意圖：提高幼兒計(jì)算能力教育價(jià)值：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，固定點(diǎn)數(shù)、序數(shù)及對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)選用材料：紙箱一個(gè)、各色小珠扣，即時(shí)貼（黃色）絨布，小動(dòng)物卡片4個(gè)（1）取一個(gè)紙箱，在一面挖一個(gè)洞，六面貼上黃色即時(shí)貼，紙箱的頂部分十個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)分別釘上1―10顆紐扣，中心粘貼一個(gè)圓盤寫上數(shù)字1―10。（2）在紙箱的一側(cè)貼上絨布，畫一個(gè)小房子圖形貼上，小房子分四層，每層開四個(gè)窗口，將小動(dòng)物卡片背面貼上粘扣，能與絨布相互粘合。適應(yīng)年齡：3歲――5歲幼兒（1）箱頂部可進(jìn)行按數(shù)對(duì)應(yīng)實(shí)物的練習(xí)。（2）側(cè)面可進(jìn)行排序的練習(xí)，把小動(dòng)物放在任何一個(gè)小窗口，說出在第幾層第幾號(hào)。（3）可做摸箱，用手摸圖案，說出是什么圖形。設(shè)計(jì)方案的組成篇六活動(dòng)目標(biāo)：情緒愉快的入園，主動(dòng)向教師問“早上好！”積極練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，能努力嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈10圈以上。喜歡參加做早操活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作到位。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒能否情緒愉快的入園，并主動(dòng)、大方地向教師問好。幼兒能否愿意參加操節(jié)活動(dòng)，動(dòng)作到位?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒安靜有序進(jìn)入餐廳，會(huì)男女搭配坐好進(jìn)餐。幼兒餐前能夠排隊(duì)洗手，不推不擠。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒進(jìn)餐時(shí)不挑食，不剩飯。幼兒進(jìn)餐時(shí)能否做到三凈：碗凈、桌凈、地面凈。幼兒餐后能否將碗、盤分類放好。幼兒餐后能否主動(dòng)洗嘴，并接適量的水漱口和擦嘴?；顒?dòng)目標(biāo)：能自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中有堅(jiān)持性，玩完1種游戲再換第2種 ?；顒?dòng)后，能將材料歸放原位。教師指導(dǎo)：表演區(qū)：能夠跟隨音樂大膽表演。閱讀區(qū)：能夠安靜閱讀，不影響他人。語言區(qū)：能夠大膽朗誦詩歌《小小傘》、《家》，并嘗試創(chuàng)編。建構(gòu)區(qū)：能夠參照活動(dòng)區(qū)墻上的圖片搭建積木。美工區(qū)：學(xué)習(xí)用中心裝飾方法裝飾圓形盤子。思維區(qū)：大膽探索拼插的方法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)、表演區(qū)。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒能否自選喜歡的區(qū)域和材料，愉快游戲。幼兒能否與材料互動(dòng)，用自己喜歡的方式探索玩法和創(chuàng)作。幼兒能否與同伴合作交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分析活動(dòng)快樂。幼兒能否遵守各區(qū)域規(guī)則有序活動(dòng)。幼兒能否主動(dòng)收拾自己玩過的玩具?；顒?dòng)一：名稱：音樂律動(dòng)《快樂的小面條》目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生面條和熟面條的不同特性。在了解煮面的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性表現(xiàn)。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒能否仔細(xì)觀察錄像，發(fā)現(xiàn)不同面條的形狀變化。幼兒能否安靜傾聽音樂，感受音樂的不同變化。幼兒能否大膽用動(dòng)作模仿和創(chuàng)造表現(xiàn)面條變化。活動(dòng)二：名稱：水粉畫《菊花朵朵》活動(dòng)目標(biāo)：感受菊花的美，運(yùn)用曲直不同線條表現(xiàn)菊花。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒能否仔細(xì)觀察圖片，從花的顏色、花瓣形狀去、不同花型發(fā)現(xiàn)和表達(dá)菊花的美。幼兒能否運(yùn)用曲直不同線條嘗試用水粉表現(xiàn)不同花型的菊花特點(diǎn)。午間操：《幼兒廣播體操》、韻律操、《中國(guó)功夫》?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡參加操節(jié)活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作到位。游戲：《好玩呼啦圈》活動(dòng)目標(biāo)：能用轉(zhuǎn)，跳，鉆等方法玩呼啦圈，體驗(yàn)一物多玩。幼兒自選器械活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：能輪流等待活動(dòng)，不擁擠。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒是否能愉快參與集體活動(dòng)。幼兒是否積極參加集體活動(dòng)，并按游戲規(guī)則有序活動(dòng)。幼兒是否能輪流等待活動(dòng)，不擁擠。活動(dòng)目標(biāo)：戶外活動(dòng)后，能主動(dòng)、熟練、正確地洗手?？诳蕰r(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充水分。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒能否挽起袖子洗手。幼兒能否獨(dú)立、主動(dòng)、正確的方法洗手。幼兒洗手時(shí)能否有序排隊(duì)，不推不擠?；顒?dòng)內(nèi)容：欣賞《螺旋草》活動(dòng)目標(biāo)：感受螺旋草的美，了解螺旋草外形特征。活動(dòng)目標(biāo)：介紹午餐的飯菜，鼓勵(lì)幼兒愉快用餐。進(jìn)餐時(shí)不喧嘩，音量適中。家長(zhǎng)看點(diǎn)：幼兒能否做到不挑食，按需要添加飯菜。幼兒餐后能否主動(dòng)收拾餐具。幼兒能否按需添加飯菜。設(shè)計(jì)方案的組成篇七材料要求：管材：碳素鋼管、無縫鋼管。管材不得彎曲、銹蝕，無飛刺、重皮及凹凸不平現(xiàn)象。管件：無偏扣、方扣、亂扣、斷絲和角度不準(zhǔn)確現(xiàn)象。閥門：鑄造規(guī)矩、無毛刺、無裂紋、開關(guān)靈活嚴(yán)密，絲扣無損傷，直度和角度正確，強(qiáng)度符合要求，手輪無損傷。有出廠合格證，安裝前應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行強(qiáng)度、嚴(yán)密性試驗(yàn)。其它材料：型鋼、圓鋼、管卡子、螺栓、螺母、油、麻、墊、電氣焊條等。選用時(shí)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。主要機(jī)具：機(jī)具：砂輪鋸、套絲機(jī)、臺(tái)鉆、電焊機(jī)、煨彎器等。工具：壓力案、臺(tái)虎鉗、電焊工具、管鉗、手錘、手鋸、活扳子等。其它：鋼卷尺、水平尺、線墜、粉筆，小線等。作業(yè)條件干管安裝：位于地溝內(nèi)的干管，應(yīng)把地溝內(nèi)雜物清理干凈，安裝好托吊卡架，未蓋溝蓋板前安裝。位于樓板下及頂層的干管，應(yīng)在結(jié)構(gòu)封頂后或結(jié)構(gòu)進(jìn)入安裝層的一層以上后安裝。立管安裝必須在確定準(zhǔn)確的地面標(biāo)高后進(jìn)行。支管安裝必須在墻面抹灰后進(jìn)行。工藝流程：安裝準(zhǔn)備 → 預(yù)制加工 → 卡架安裝 → 干管安裝 → 立管安裝 → 支管安裝 → 試壓 → 沖洗 → 防腐 → 保溫 → 調(diào)試安裝準(zhǔn)備：認(rèn)真熟悉圖紙，配合土建施工進(jìn)度，預(yù)留槽洞及安裝預(yù)埋件。按設(shè)計(jì)圖紙畫出管路的位置、管徑、變徑、預(yù)留口、坡向，卡架位置等施工草圖，包括干管起點(diǎn)、末端和拐彎、節(jié)點(diǎn)。預(yù)留口、坐標(biāo)位置等。干管安裝：按施工草圖，進(jìn)行管段的加工預(yù)制，包括：斷管、套絲、上零件、調(diào)直、核對(duì)好尺寸，按環(huán)路分組編號(hào)，碼放整齊。安裝卡架，按設(shè)計(jì)要求或規(guī)定間距安裝。吊卡安裝時(shí)，先把吊棍按坡向、順序依次穿在型鋼上，吊環(huán)按間距位置套在管上，再把管抬起穿上螺栓擰上螺母，將管固定。安裝托架上的管道時(shí)，先把管就位在托