【文章內容簡介】 僅有大河小學一所，前三十名學校三所，有兩校為四十名后；督導組由去年的第六降為第八。初中學科成績大面積下滑嚴重，傳統(tǒng)優(yōu)勢學科已不再現(xiàn)。永慶小學語文獲得我區(qū)最好名次，雄獅小學英語躋身前十，大河小學化學、英語、歷史、政治，宏觀小學物理、化學，雄師小學化學、地理進入前二十名，6校均有學科跌落40名后。學前教育嚴重滯后，地基不牢哪來“九義教育”的高質量大年齡、低學歷，“民師”多、代課多、關系戶多可以說是當下轄區(qū)幼教師資隊伍的自畫像；教學過程小學化、放羊式現(xiàn)象普遍；教師缺教具、幼兒少玩具，有益教育活動太少；養(yǎng)成習慣差、衛(wèi)生意識淡薄，文明禮貌教育有效性不夠；學校對學前教育重視不到位，對其教育教學工作檢查少，考核評價走過場，獎懲不兌現(xiàn)、不逗硬。小學教育很不樂觀，沒有六年級的高水平就沒有九年級的高產出。中心校雖是小學教育的主戰(zhàn)場，但村小、民小我們決不能輕視，現(xiàn)時轄區(qū)村、民小仍有44個班，學生689人占總數(shù)的五分之一，其中一、三年級要占總數(shù)近三成，不足十人的班達18個。個別民辦教師（應為學校請的公辦代課教師）教幾個學生，微薄的收入，他哪能把心思放在學校、學生上。初中教育捉襟見肘，教學質量穩(wěn)不住，下滑嚴重。一是教師隊伍老齡化嚴重，師資嚴重青黃不接，優(yōu)化組合率低，特崗教師已成初中教學的主打人選，但他們太年輕，少歷練，還有很多的是非師范專業(yè)畢業(yè)生，而且流動性大，不夠穩(wěn)定；二是學生特別是優(yōu)生流失嚴重，學籍管理還不夠規(guī)范，不夠到位；三是教師進取意識不強，學習勁頭不足，對先進的教育科研成果學、用少，使用現(xiàn)代教育技術、手段，遠教資源遠未達標，造成教學效益不高，教學效果不好，提高教學質量的信心不足；四是留守學生多，學生吃不了苦，怠學、厭學現(xiàn)象普遍，一些學生的行為習慣差，心理素質差，個別學生品行不端，是非不斷，難管難教。校園周邊環(huán)境很不理想，家長、社會理解少，雜事干預多，學校領導、教師、學生缺乏精、氣、神；班長無想法，成員就無舞臺，教師就無追求，學校無生氣，師生就無活力，人人都活的不快活。有效管理教育教學，提高管理效益。學校工作千頭萬緒，但千萬不能放任教育教學這個中心，要時刻扯緊教育質量這根弦，在課堂教學競賽、初三月考，評選、表彰先進教師、優(yōu)秀學生、文明寢室，績效考核獎懲等方方面面活動中都要堅持以公平促競爭，以競爭求效益。營造良好的校園、班級、學校領導、教師辦公室，學校食堂、廁所，學生教室、寢室，藝體活動場所、實驗室等地的文化建設，讓校園成為師生的樂園，激發(fā)師生對學校、班級熱愛情懷。有目的開展師生課內、外，校內、外文體活動，激發(fā)師生的精、氣、神，促進學校的活力生成。雜實開展校本教研活動，激勵廣大教師合格并優(yōu)化現(xiàn)代教育技術、遠教資源的運用，大面積提高課堂教學效益。控輟保學，不放手任何一個學生；加強個別輔導，以求大面積合格，優(yōu)生更多、更優(yōu)。各領導、老師們，20xx年小學畢業(yè)、初中升學考試質量分析的數(shù)據(jù)是枯燥乏味的，但她卻以很高的信度反映了學校方方面面的工作，折射出你、我的付出與收獲；成績與不足已成為過去，在此，我真誠的希望，在新的學年里，我們攜手前行，以新的思想、新的舉措共同營造__教育新氣象。教學質量月總結匯報教育教學質量總結篇七各位領導、各位同仁：大家好?。ㄒ唬?011年中考質量情況：綜合考評成績大幅下滑，優(yōu)秀率偏低。綜合質量考評居全縣第14名；總分人均分276分（第13名），%（第12名），%（第13名），（第13名），%（第12名）；（第13名），（第14名），英語46分（第12名），（第7名），（第13名）。（二)20112012學年度第一學期質量情況：總體成績有所提升，個別科目成績相對滯后。九年級學生60名，期末檢測中，總分500分以上12人，400500分19人；（第6名）,語文67分（第12名）；（第9名），（第6名），（第2名），（第12名）。單從各科人均成績來看，經過一學期的努力，成績得到一定提升，但仍不理想，與兄弟學校還存在較大差距；因此，在今年的復習備考工作中還要繼續(xù)努力、真抓實干、下茬立勢，借鑒和吸收兄弟學校的先進經驗和做法，力爭在今年的中考中取得較好的成績。二、提高中考質量采取的主要措施精心選用科任教師和班主任，將那些業(yè)務能力強、責任心強、上進心強的青年教師及骨干教師選用到九年級教學崗位上；同時實行小班制和單人單科單班教學，增強相互競爭意識。狠抓教學常規(guī)的落實，細化過程的督查和監(jiān)管。學校每位領導一周至少深入九年級聽評課12節(jié)，加大教案、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)的檢查力度；嚴格月考、階段性檢測的組織和評估等。定期召開九年級師生座談會、調研會，及時了解師生的心聲、需求和教學情況，為進一步加強和指導教學提供依據(jù)，為解決師生面臨的問題、困難提供信息。制定質量目標，強化質量意識。本學年，學校同包年級領導、班主任、科任教師分別簽訂質量目標責任書，將目標完成情況和獎懲、績效考核相結合，夯實責任、壓實擔子。重新修訂和完善質量獎懲制度，并于本學期初增加獎懲制度的補充規(guī)定，加大獎懲幅度，同時實行優(yōu)秀學生獎勵制度（即向2012年中考中取得優(yōu)異成績的學生發(fā)放獎學金）。激發(fā)和調動廣大師生工作、學習熱情和積極性。加強防輟控流工作，確保鞏固率。將學生流失同班主任津貼掛鉤，同科任教師的績效掛鉤。早動手、早安排，做好今年的九年級復習備考工作。本學期第二周就將12年中考備考工作進行了安排，為教師做好學科復習計劃提供依據(jù)和指導。積極組織九年級教師參加各級各類中考研討會等，并為教師提供09年以來的中考試題，為他們掌握更多的中考信息、復課方法、把握中考方向提供平臺和條件。認真組織好咸陽市中考模擬練考工作，做好學生考前心理輔導工作。另外，針對八年級生物、地理學科質量采取的措施：制定質量目標，落實責任。獎懲依據(jù)九年級獎懲制度。保障足夠的學習時間。每周增加一節(jié)晚自習輔導，早操前20分鐘學習時間每周一科一次。認真做好檢測和模擬訓練。組建生物、地理興趣學習小組，定期開展課外活動，激發(fā)興趣，提高效率。尊敬的何主任，各位副主任、委員：根據(jù)會議安排，現(xiàn)將德江縣教育教學質量提升情況報告如下，請予審議。一、德江教育基本情況全縣有各級各類學校252所，其中幼兒園39所，小學106所，教學點70個，初級中學25所，九年一貫制學校4所，完全中學2所，高級中學2所，特殊教育學校1所，中等職業(yè)學校1所，高職院校2所。全縣有各級各類學校在校生112942人。其中學前教育在園（班）兒童18159人，小學在校生46181人，特殊教育學校在校生75人，初中在校生28391人，高中在校生12074人，中等職業(yè)學校在校生6142人，高等職業(yè)院校1920人。全縣有各級各類學校專任教師5924人,其中幼兒園719人，小學2358人，初中1727人，高中704人，特校19人，中等職業(yè)學校179人，高職院校218人。另有特崗教師894人，山村幼教（志愿者）321人?！督逃虒W質量情況匯報》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。二、德江縣教育教學質量提升情況（一）教育質量提升情況近年來，全縣中小學校園以“整體規(guī)劃、分步實施、重點突破、形成特色、促進發(fā)展、逐步完善”為總目標，以建設“六化四園”和寄宿制學?！笆小睒藴蕿榭傋ナ?，全面推進素質教育，有效彰顯校園辦學特色。規(guī)劃推進的德江一中、德江職校、縣實驗幼兒園的章程已成全縣中小學章程建設的示范；德江一中的體藝文化、縣實驗中學的樓道文化、德江四小的傳統(tǒng)文化、楓溪八一愛民學校的紅色文化、煎茶中學的飲食文化、煎茶希望小學的“四在學?！蔽幕?、高山完小的綜藝文化各顯特色，“一校一景、一校一特、百花齊放、多彩校園”的生動局面正在形成。一是修訂了《德江縣中小學教師課堂教學規(guī)范》，推進中小學校規(guī)范化精細化管理，指導中小學把質量提升作為工作主題，推動教育更高質量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。二是全面推進以優(yōu)化課堂教學結構為重點的課程改革，“構建高效課堂、實施有效教學”，推進新一輪課堂教學改革試點，打造一批“高效課堂”“優(yōu)質課堂”，深入挖掘地方課特色，穩(wěn)步推進“減負提質增效”。建成了德江一中國家級心理健康教育特色學校；德江一中、德江職校、煎茶中學、楓香溪八一愛民學校等4所國家級校園足球特色學校；德江第四小學“中國百佳藝術教育示范基地”之一。建成省級“四在學校幸福校園”1所、“減負提質增效”示范校1所、“三生四愛五心五好”示范校2所、“4+2”特色教育示范校2所、“書香校園”3所、“綠色學?！?所；建成市級“”3所、“減負提質增效”示范校3所、“三生四愛五心五好”示范校4所、“4+2”特色教育示范校5所、農村標準化“留守兒童之家”10所、“綠色學?！?所；建成縣級“四在學校幸福校園”、“減負提質增效”、“三生四愛五心五好”、農村標準化“留守兒童之家”等示范校72所；市級校本研修示范校4所，縣級9所；2017年建成省級“學科教學滲透法制教育示范縣”，為豐富學校發(fā)展內涵、促進校園文明起到了推動作用。一是組織開展多形式的“國學經典進課堂”，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。二是開展以科技小制作、小發(fā)明等為主題的“科技之春”系列活動，做到了“時時育人、處處育人、事事育人、人人育人”，學風、教風、校風等校園文明水平整體顯著提升。（二）教學質量提升情況（1）上線情況：完成了縣委政府提出的質量“倍增”計劃，600分以上人數(shù)從無到有，逐年上升（2012年度一本上線98人，二本以上上線人數(shù)432人，全市排名第五位；2017年度一本上線146人，二本以上上線人數(shù)718人，全市排名第三位；2017年度一本上線216人，二本以上上線人數(shù)974人，600分以上人數(shù)6人，全市排名第三位；2017年度一本上線266人，二本以上上線人數(shù)921人，600分以上人數(shù)10人，全市排名第三位；2017年度一本上線425人，二本以上上線人數(shù)1532人，600分以上人數(shù)39人，全市排名第三位。（2）均分情況（以理科為例）：逐年追近省市平均水平。2017年參考人數(shù)7659人，全市第八位；2017年參考人數(shù)7875人，全市第七位；2017年參考人數(shù)8169人，全市第五位；2017年參考人數(shù)8632人。在高中招生中，2017年統(tǒng)招分數(shù)線德江一中（503分）、德江二中（372分）、煎茶中學（323分），均