【文章內(nèi)容簡介】 、滾地雷皮球、波波球等課間自發(fā)游戲、集體游戲活動室：室外目標：培養(yǎng)幼兒快速的`躲閃能力，體驗合作游戲的快樂。玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結(jié)束。集體游戲時方法同上。傳球（頭頂、側(cè)身向后傳球）波波球、紙球等集體游戲室外目標：培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應的靈敏度。玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個幼兒，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。運西瓜波波球、紙球等；塑料大筐集體游戲室外目標：培養(yǎng)幼兒跑的技能。玩法：幼兒分成五組，a處放一個筐（起點），里面裝滿球，b處放一個空筐（終點），讓孩子從a處取一個球拿出，抱在手里跑到b處投入筐中，然后返回，第二個幼兒出發(fā)，依次進行游戲，直到最后一個幼兒完成任務(wù)。烏龜頂球波波球、紙球等；墊子；球門集體游戲室外目標：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。玩法：幼兒分成兩隊，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時調(diào)整球門距離。）幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案及反思篇八“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。，樂意過健康的生活。，懂得預防和治療的自我保護意識。活動重點：知道“胖”和“瘦”對生活的影響?；顒与y點：能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應該保持健康1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等?！杜峙趾褪菔荨芬?、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的39。特點?！芭趾褪荨钡娜说膱D片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康。太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。，引導幼兒找出煩惱的原因。教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應的位置。教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應該怎么做?瘦瘦應該怎么做?，引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?引導幼兒說出健康的飲食，強調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家?，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠?！鞍舭舻氖澜纭?，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果。在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案及反思篇九了解鼻子的基本特征。通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。初步了解預防疾病的方法。初步了解健康的小常識。ppt、鏡子。一、導入活動：捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。二、了解鼻子的基本特征。孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?對了我畫的是鼻子，?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案及反思篇十(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作能力。(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。(3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。(4)培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。(5)培養(yǎng)學生細致認真的習慣。(6)培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。教學重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。一、圖片介紹學生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。二、學習新課觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。思考：