20xx年樹葉貼畫活動方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位，又注重適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)，使交流評說取得最佳效果，為下面的寫作奠定基礎(chǔ)。）三、聽讀范文根據(jù)這些要求，老師這里準(zhǔn)備了一篇文章，請大家認(rèn)真聽。（師讀范文）范文：樹葉貼畫秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨(dú)了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個(gè)心靈手巧的孩子。（別人的評價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：三年級的學(xué)生初學(xué)作文，往往不知怎樣把事情寫具體。通過教師的范讀文章，讓學(xué)生自己體會怎樣把這個(gè)制作過程寫具體，這樣就解決了怎樣寫的問題。）四、激勵寫作。同學(xué)們剛才都介紹了自己的制作過程，說得真好。老師相信你們也一定能把你們剛才說的制作過程用筆寫下來。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：寫作之前的口頭交流，使學(xué)生都興奮不已，此時(shí)此刻，教師以“拿起你的筆，把你的制作過程寫下來”引導(dǎo)學(xué)生由“說”轉(zhuǎn)入“寫”，由口頭轉(zhuǎn)入書面描述，自然而然的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。）樹葉貼畫活動方案篇四幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。[教學(xué)準(zhǔn)備]收集紫荊花樹葉。范例一幅。各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。[教學(xué)過程]談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈。小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認(rèn)真聽看。過程四：示范講解：(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?過程五：幼兒動手操作： 幼兒進(jìn)行操作活動。教師巡回指導(dǎo)：(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。樹葉貼畫活動方案篇五學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。學(xué)生利用樹葉組合出各種東西。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。收集各種樹葉。教師制作幾幅粘貼畫。各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、8開白紙。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。激趣導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，到處是金紅的果子，翠錦斑斕的紅、黃樹葉。平時(shí)同學(xué)們生活在高樓林立的城市中，很少能看到這些美景?，F(xiàn)在就請同學(xué)們跟我一起欣賞。(出示課件)(出示課件)同學(xué)們這些景色美嗎?秋風(fēng)、秋水、秋雨、秋陽、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩作賦，贊頌秋天。同學(xué)們這麼美的景色我們除了用相機(jī)、畫筆將它們留下，還可以用什么材料將它留住嗎?(板書課題)這節(jié)課我們就來共同進(jìn)行樹葉粘貼畫創(chuàng)作。請同學(xué)們拿出收集到的樹葉，誰來說說他們的形狀、顏色?每種葉子能粘出不同的物體，欣賞樹葉粘貼畫作品。(課件出示圖片)
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