20xx年走進(jìn)小學(xué)活動方案設(shè)計(jì)(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 充說明：本次兒童節(jié)活動會與其他班級互動，而且以趣味游戲?yàn)橹?，考慮到學(xué)校管理和場地安排等問題，所以個(gè)別家長提出的參與活動的建議只能抱歉了。不過，下學(xué)期班級會計(jì)劃開展“親子互動活動，并在迎新年活動中邀請家長觀摩。走進(jìn)小學(xué)活動方案設(shè)計(jì)篇四小學(xué)這個(gè)名詞離我們已經(jīng)過去了十多年的時(shí)光，那么不如讓我們來懷念一下吧。下面是本站小編為你整理的走進(jìn)小學(xué)。希望對你有用!一、活動時(shí)間：5月30日(星期五)上午。二、活動內(nèi)容：參觀蘇陳小學(xué)，了解小學(xué)生的生活。三、活動目標(biāo)：，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。四、參加人員：大班組全體幼兒及教師。五、活動準(zhǔn)備：。六、活動地點(diǎn)：蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)。七、活動過程安排：。，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：(1)在參觀過程中仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。(2)不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。：認(rèn)識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望，(參觀的教室提前進(jìn)行一一對應(yīng))。、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。八、回到幼兒園后的延伸活動。(1)你在小學(xué)里看到了什么?(2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生?。把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。一、主題名稱：《走進(jìn)小學(xué)》。二、主題來源。再過兩個(gè)月左右的時(shí)間，我們班的孩子就要邁入小學(xué)的大門，去實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對孩子們而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個(gè)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們進(jìn)入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)在活動中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識和自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。在幼兒上小學(xué)的時(shí)候，首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學(xué)是非常有幫助的?；顒又?，我們將讓幼兒主動的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個(gè)過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正的為幼兒上小學(xué)而做準(zhǔn)備。三、主題目標(biāo)：通過對各種活動，消除了幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的恐懼與擔(dān)心。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，合作精神及良好行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。認(rèn)識拖拉、丟三落四等不良行為，學(xué)習(xí)有序做事。為了進(jìn)一步深化師德建設(shè)，樹立“以人為本，教育即愛”的理念，大力弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生的精神，用關(guān)愛引領(lǐng)學(xué)生成長，用高尚師德影響學(xué)生，用真摯感情愛心學(xué)生，建立文明和諧的師生關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)幸福學(xué)校的創(chuàng)建。根據(jù)教育局通知精神，決定組織我校教師開展“愛生三走進(jìn)”活動，具體方案如下：一、活動之一：“走進(jìn)家庭聊一聊”。組織教師多種形式家訪。走進(jìn)學(xué)生家庭，傾聽家長心聲，開展家庭教育咨詢，提高家長家庭教育水平。向家長宣傳教育法律法規(guī)，積極宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，開展“宣講教育規(guī)劃，推進(jìn)素質(zhì)教育”活動，共同解讀《教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。二、活動之二：“結(jié)對幫困獻(xiàn)愛心”。組織師生一一結(jié)對活動。每位老師深入了解學(xué)生情況，關(guān)心關(guān)愛弱勢學(xué)生，結(jié)交一位家庭困難、學(xué)習(xí)困難或問題學(xué)生學(xué)生
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