20xx年走進小學活動方案設計(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:57 本頁面
【文章內容簡介】 充說明：本次兒童節(jié)活動會與其他班級互動，而且以趣味游戲為主，考慮到學校管理和場地安排等問題，所以個別家長提出的參與活動的建議只能抱歉了。不過，下學期班級會計劃開展“親子互動活動，并在迎新年活動中邀請家長觀摩。走進小學活動方案設計篇四小學這個名詞離我們已經過去了十多年的時光，那么不如讓我們來懷念一下吧。下面是本站小編為你整理的走進小學。希望對你有用!一、活動時間：5月30日(星期五)上午。二、活動內容：參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。三、活動目標：，了解小學生的學習和生活常規(guī)。，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。四、參加人員：大班組全體幼兒及教師。五、活動準備：。六、活動地點：蘇陳實驗小學。七、活動過程安排：。，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。(2)不能大聲說話，影響小學生學習。(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。八、回到幼兒園后的延伸活動。(1)你在小學里看到了什么?(2)該怎樣做個小學生?。把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。一、主題名稱：《走進小學》。二、主題來源。再過兩個月左右的時間，我們班的孩子就要邁入小學的大門，去實現基礎教育階段的第一次轉折點。對孩子們而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個主題活動，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們進入小學做好良好的心理準備。同時在活動中，讓孩子發(fā)現自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識和自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。在幼兒上小學的時候，首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學是非常有幫助的?；顒又?，我們將讓幼兒主動的去發(fā)現問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)幼兒向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正的為幼兒上小學而做準備。三、主題目標：通過對各種活動，消除了幼兒對小學學習生活的恐懼與擔心。培養(yǎng)幼兒的堅持性，合作精神及良好行為習慣，為入小學奠定基礎。初步認識小學的環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內容。認識拖拉、丟三落四等不良行為，學習有序做事。為了進一步深化師德建設，樹立“以人為本，教育即愛”的理念，大力弘揚教師敬業(yè)愛生的精神，用關愛引領學生成長，用高尚師德影響學生，用真摯感情愛心學生，建立文明和諧的師生關系。進一步加強教職工隊伍建設和促進幸福學校的創(chuàng)建。根據教育局通知精神，決定組織我校教師開展“愛生三走進”活動，具體方案如下：一、活動之一：“走進家庭聊一聊”。組織教師多種形式家訪。走進學生家庭，傾聽家長心聲，開展家庭教育咨詢，提高家長家庭教育水平。向家長宣傳教育法律法規(guī)，積極宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，開展“宣講教育規(guī)劃，推進素質教育”活動，共同解讀《教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。二、活動之二：“結對幫困獻愛心”。組織師生一一結對活動。每位老師深入了解學生情況，關心關愛弱勢學生，結交一位家庭困難、學習困難或問題學生學生
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