【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。遇到問(wèn)題時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒共同想辦法解決。小剛：咦，咱們的房子怎么會(huì)站不住呢?王老師，你幫幫我們吧!師：那你們覺(jué)得是什么原因呢?雙雙：來(lái)研究一下。你說(shuō)會(huì)不會(huì)是下面太窄了?小剛：那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開(kāi)啊，粘得太牢了!雙雙：讓我來(lái)想一想啊!有了，咱們?cè)僬乙粔K板子墊在下面不就行了?。請(qǐng)幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng)，但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且過(guò)于抽象，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。另外，在活動(dòng)中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過(guò)幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過(guò)主題活動(dòng)“房子”的開(kāi)展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過(guò)程，并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。大班主題教案房子設(shè)計(jì)意圖篇五在探索我是中國(guó)人的過(guò)程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了我們的城市中第一個(gè)版塊老房子、新建筑這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗這個(gè)目標(biāo)，我選擇了越造越好的房子這個(gè)題材，借助房子演變的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)一定的比較，也通過(guò)家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說(shuō)：真高呀！真漂亮呀！等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來(lái)越美好。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）觀察比較：（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無(wú)門窗的磚房、有門窗無(wú)水管設(shè)施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語(yǔ)言提升經(jīng)驗(yàn)，如：房子越來(lái)越高了等。孩子在觀察的過(guò)程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說(shuō)：原來(lái)房子越來(lái)越堅(jiān)固了，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說(shuō)：原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了，先進(jìn)了等等，用語(yǔ)言小結(jié)的形式，將房子演變的越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來(lái)，讓孩子意識(shí)到越來(lái)越好的這種感覺(jué)，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用越來(lái)越的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。（這個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來(lái)越美了。（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆：真漂亮！真好看……，我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說(shuō)的是一些生活中不存在的如飛行的房子、會(huì)走的房子等，新生說(shuō)的是要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無(wú)顏六色等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說(shuō)到：希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩牵@些都是來(lái)自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）活動(dòng)過(guò)程輕松愉快，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒參與體驗(yàn)為主，避免了老師的單調(diào)說(shuō)教，孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。大班主題教案房子設(shè)計(jì)意圖篇六感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來(lái)越美好。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）在探索我是中國(guó)人的過(guò)程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了我們的城市中第一個(gè)版塊老房子、新建筑這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗這個(gè)目標(biāo)，我選擇了越造越好的房子這個(gè)題材，借助房子演變的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、