20xx年大班主題公開課心情預報教案及反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在的問題自我分析一下。本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養(yǎng)不是很好，應進一步加強。大班主題公開課心情預報教案及反思篇三，萌發(fā)互相關愛的情感。，并能在大膽講述，發(fā)展口語表達能力?！{子1，各種面部表情一、導入教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？引導幼兒說出，可以聽天氣預報。嗯！老師知道了，通過聽天氣預報，我們就可以知道天氣情況。？我們就一起來聽一聽好嗎？（教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報）二、展開（1）剛才我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？（2）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒大膽猜測）（3）到底是什么事呢？—獅子1（出示獅子生病躺在床上的圖片）（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）（2）森林里的小動物聽到獅子的心情預報后，會怎么做呢？（3）后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎？為什么？（4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會怎么做呢？出示圖片各種面部表情（1）心情預報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預報。（2）教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。（3）你喜歡哪一種，為什么？我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們應該怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？三、延伸幼兒畫心情、說心情。大班主題公開課心情預報教案及反思篇四能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關愛的情感。能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達能力。用硬紙做的電視機外框一個，話筒一個，猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。一、談話引題。你們聽過天氣預報嗎?電視里是怎么預報的?(請23名幼兒播報天氣預報)森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢，你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。講述故事第一段。(教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報，)二、分析推理故事。
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