“學習型組織”的認識、實踐、評價(ppt20)-經(jīng)營管理(編輯修改稿)
2024-09-21 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隊協(xié)作能力 的誤解 。 第二部分 對 “ 學習型組織 ” 的認識 六、兩個結(jié)論 中華民族是人類歷史上最大的也是比較成功的學習型組織之一。 面對自然生態(tài)系統(tǒng)； 面對社會生態(tài)系統(tǒng)； 面對突發(fā)事件； “ 學習型組織 ” 是概念的創(chuàng)新。 “ 五項修煉 ” 之間的清晰的系統(tǒng)邏輯關(guān)系（線） 的 完全解決， 必須向 中國傳統(tǒng)文化尋求答案。 第三部分 學習型組織的精神實踐（修心） 用什么樣的知識和思維來把握 “ 學習型組織 ” 理論？光有知識還不夠，還要有 “ 用來把握知識的知識 ” 。 第三部分 學習型組織的精神實踐（修心） 一、關(guān)于自我超越 為什么行？ “ 人皆可堯舜 ” ； “ 人人都是一尊佛 ” ； 人與生俱來的七大智慧。 怎么才行？ 志于道，據(jù)于德，依于人，游于藝。 自我超越的地圖。 格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下； 作業(yè) 專業(yè) 職業(yè) 事業(yè)，貫穿始終是學 業(yè)； 寵物 法人 組織頭領(lǐng) 社會精英 人類領(lǐng)袖 享受過程 生命的意義就在于體驗生命的過程 。 學習型組織的實質(zhì)永遠都是一個學習的過程，而不是學習的結(jié)果。 第三部分 學習型組織的精神實踐（修心） 二、關(guān)于心智模式 心智結(jié)構(gòu)的重要性
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