【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。中班過(guò)生日教案重難點(diǎn)篇八小兔子過(guò)生日理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到助的情感、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音相關(guān)動(dòng)物的頭飾引起幼兒聽(tīng)故事的興趣提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日？小汽車是干什么的？欣賞故事、介紹故事名稱、播放故事錄音理解故事內(nèi)容提供小兔子頭飾小青蛙頭飾方向盤39。等讓幼兒扮演角色，表演故事、建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事、評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。中班過(guò)生日教案重難點(diǎn)篇九讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂(lè)）以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)（二）親歷統(tǒng)計(jì)，回憶調(diào)查方法，《生日》教案。（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、）明確小組合作內(nèi)容及要求小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表巡視并幫助，適當(dāng)激勵(lì)。匯報(bào)交流注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確全班生日情況統(tǒng)計(jì)（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題（補(bǔ)充）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？（四）全課、拓展延伸。這節(jié)課你有哪些收獲？拓展延伸（機(jī)動(dòng)）相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。反饋本課學(xué)習(xí)效果板書設(shè)計(jì)：生日——統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法：舉手、起立......中班過(guò)生日教案重難點(diǎn)篇十1．感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2．知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。3．讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5．讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。1．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。（一）情境引入，激發(fā)興趣。教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。（2）有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？（3）（教師出示課件）聽(tīng)喵喵喵的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。（4）（教師出示課件）聽(tīng)汪汪汪的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)?。吭瓉?lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊？原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的尾巴啊？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。（8）教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）（三）小組操作。教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。第一組：看數(shù)字帖花朵。第二組：看汽車，貼數(shù)字。第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話。（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛＃?）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。教師：小