20xx年一年級語文備課教案一年級數(shù)學備課教案(實用5篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生分行讀。)小組合作讀課文，讀中鞏固識字。識記生字。再次出現(xiàn)全部生字(無拼音)，請學生當小老師領讀。師：哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?三、讀后悟、讀后思。師：我們要去小熊家做客了，沒看到小熊之前，你知道了什么呢?四、學習1~2自然段。了解山洞的特點。(1)讀第一自然段。(2)說說住在山洞里是什么感覺?觀察圖，感受小熊高興的心情，小熊好像在說什么?[了解山洞特點，體會到小熊對木房子的向往，為后面的學習作鋪墊。]五、小結。師：這節(jié)課我們收獲真不少，認識了生字，還結識了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客。一、復習生字、導入。師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢(播放課件)我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學習呀，我們來讀讀字，和它比一比。[把學生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復習生字結合起來。]二、說圖意，讀課文3~6自然段，感悟自然美與行為美。師過渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。(播放課件，顯示文中四個季節(jié)的圖片。)說圖意，感受森林景色的美麗。學生喜歡哪一幅就說哪一幅。說完圖意，讀圖畫對應的自然段，教師相應點拔、指導：讀出景色之美，“舍不得”三個字輕輕的讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來讀，男女生比賽讀。指名配樂連讀3~6自然段。三、學習7~8自然段。指名讀第七、八自然段，教師重點指導長句子的朗讀。讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說一說”。想像、說話練習，小動物在獻花時會說些什么?學生獨立思考后，戴頭飾表演。四、口語交際：記者采訪小熊一家。小組合作模擬練習，指名表演。[用學生感興趣的形式進行口語訓練，給學生提供說話的機會和素材。]五、匯報收集的資料，并詢問學生從哪里知道的信息。一、讀整篇文章。二、鞏固識字。自由讀生字。漢字魔方。加個偏旁構成字，再口頭組詞。告( )( ) 欠( )( )吉( )( ) 云( )( )芝麻開花?？陬^擴詞，看誰的芝麻結得多。年( )( )( ) 滿( )( )( )直( )( )( ) 動( )( )( )用生字組詞說話。把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字。三、學寫生字。了解字義。(1)給生字組詞。(2)指指身邊左右各是誰，各有什么東西等。學寫“年”。學生獨立看書，了解“年”的筆順。教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學生書空、練寫。學寫“左”、“右”兩個字。讓學生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說。教師范寫，學生書空、練寫。作業(yè)1
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