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正文內(nèi)容

最新幼兒園兒歌教案小班(模板17篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 19:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 和別人問好會說什么?(你好)?!堄變涸诘诙M動作點頭時說“你好”。用蘇州話、韓國話問好。四、完整聽音樂表演,加入問好。五、邀請老師跳舞,變換問候語。專家點評:1。整個活動的過程設(shè)計合理,適合幼兒的年齡特點和學習特點。(1)環(huán)節(jié)的設(shè)計層層遞進,提高了學習的效率。(2)道具手腕花的使用比較有效,能幫助幼兒區(qū)分左右。2。教師在活動中,關(guān)注幼兒的學習,通過提問、語言提示等,引導幼兒仔細觀察動作,進而學習、表現(xiàn)動作。3。幼兒在第二組動作前進點頭再后退中控制的不太好,建議教師將點頭動作變成蹲一下,避免點頭時的前沖,讓幼兒更好地控制方向。在左右行進走時,幼兒的節(jié)奏把握不好,教師應交代清楚在什么地方轉(zhuǎn)身。幼兒園兒歌教案小班篇八通過點數(shù)感知十以內(nèi)的數(shù)感知理解兒歌內(nèi)容。嘗試用動作表演兒歌,根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換兒歌中的動物和食物仿編兒歌。樂意表演兒歌,感知表演兒歌的快樂。小猴玩具、幼兒用書。二、看圖小猴吃桃?guī)煟耗憧吹搅耸裁??小猴吃了幾只桃子,小猴變成什么樣子?師:小猴先吃了幾只桃?又吃了幾個桃子?帶領(lǐng)幼兒點數(shù)桃子的數(shù)量。師:小猴先吃了五個桃子。變成了什么?后來小猴又吃了五個桃子,小猴有變成了什么?帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演相應的動作。教師:除了小猴子喜歡吃桃子,還有哪些動物喜歡吃水果?他們喜歡吃什么水果?教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,引導幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子,嘗試念新的小動物吃水果的兒歌。幼兒園兒歌教案小班篇九引發(fā)孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人?!缎▲喺覌寢尅返膄lash、dvd機、電視?;訂栴}:畫面上有什么?它們怎么了?小鴨子為什么哭?其它的鴨子是怎樣做的?教育要求:鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間?;訂栴}:小鴨子為什么會跑丟?鴨媽媽是怎么找小鴨子的?小鴨子究竟去哪了呢?教育要求:對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當?shù)脑~語來表達自己的39。想法或建議。互動問題:教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。教育要求:教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表演?;訂栴}:我們外出的時候應該怎么做才對?如果找不到媽媽了,我們應該怎么辦?教育要求:教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談談。教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識??梢詫焊韪木幊尚」适拢堄變簛肀硌?。可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看??梢詫⒋嘶顒友由?,對幼兒進行簡單的安全知識滲透。一只鴨,兩只鴨,三只小鴨找媽媽,四天前,五只小鴨跑丟了,媽媽急得嘎嘎嘎,到處喊,到處找,究竟小鴨去哪了?幼兒園兒歌教案小班篇十1。理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,學習朗誦兒歌。2。能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。1。兒歌大書一本,句卡。2。大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。幼兒材料:動物、背景胸卡;繪畫紙。一、出示大書導入主題。1。師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動物會到什么傘下躲雨呢?2。認識大書封面及傘字。師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?這本書里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情,我們一起來看看吧!二、理解畫面,模仿創(chuàng)編。1。出示小鳥,引出第一句。師:看!誰來了?它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?師:其實它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁,呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?師:我可以說句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡,引導幼兒學說第一句)。你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!2。觀察第二頁畫面,引出第二句。師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁,呈現(xiàn)蘑菇圖)。什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?誰猜對了,到底是誰呢?螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧!我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:“嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!”(出示句卡,引導幼兒學說。)。3。請個別幼兒上來翻到第三頁,觀察畫面,引出第三句。師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰來接著翻書,看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)。青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)。誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘?。?。4。請個別幼兒上來翻到第四頁,引出第四句。師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,誰再來幫我們翻大書,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘?。?。5。出示小雞,引出第五句。師:嘰嘰嘰,誰還在雨里找傘呢?看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個好聽的名字吧!小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧?。淳淇?,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)。6。翻到第六頁觀察畫面,引出第六句。師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳兀浚?。其實,它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?。翻到第七頁,引出第七句。師:你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇ǎ瑖L試看句卡講述。)。三、問題討論。2。師:螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)。四、完整欣賞。1。看句卡完整朗誦兒歌。師:其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘
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