【文章內(nèi)容簡介】 想幫它們找朋友嗎？（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）《小金魚》師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）。：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀?。耗銈兿氩幌氚缪菪〗痿~呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）教學反思小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。（8）小班音樂教案《小魚游》含反思活動目標：1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙蕚洌盒◆~游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子?；顒舆^程；一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。教師：看！誰來了。教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》。2教師邊操作小魚邊說歌詞。3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲23遍。起大聲唱（三）教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。（2）、帶領(lǐng)幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。（3）、引導幼兒學習走小碎步。（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。二．幼兒玩游戲“小魚游”。教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點 頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。（3）幼兒繼續(xù)游戲。三?；顒友由旖處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。反思分析 ：今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。（9）小班教案《小魚游》含反思活動目標：1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌盒◆~游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子?；顒舆^程；一、活動開始（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。教師：看！誰來了。教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好（二）.幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》。2教師邊操作小魚邊說歌詞。3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲23遍起大聲唱（三）教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。（2）、帶領(lǐng)幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。（3）、引導幼兒學習走小碎步。（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。二．幼兒玩游戲“小魚游”。教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。（3）幼兒繼續(xù)游戲。三。活動延伸教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。反思分析 ：今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。（10）小班教案《小魚游來了》含反思活動目標：1．學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。2．對棉簽畫感興趣。3．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌?．藍色水粉顏料，每一小組一盤2．棉簽若干、抹布3．幼兒作畫用的紙，紙上用黑色記號筆色畫一條魚4．范畫一張活動過程：一、引起興趣。1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲“一條魚”邊做小魚游水的動作。游的有點累了，小魚寶寶們回到小椅子上休息一會兒吧！”2．“寶寶們游的開心嗎？”教師出示范畫。“看！有一條小