【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 網(wǎng)絡(luò)，如辦公網(wǎng)、校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用的管理系統(tǒng)。 5．缺乏一套完整的網(wǎng)上信息交換規(guī)范。通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)不同教育部門之間的信息交流需要一套完整的網(wǎng)上信息交換規(guī)范，由于缺乏這樣的一個(gè)規(guī)范，已開始在一定程度上影響了教育部門間的網(wǎng)上信息交流。 6．缺乏對(duì)教育管理信息化工作的指導(dǎo)和管理。管理信息化工作是一項(xiàng)全新的事業(yè)，發(fā)展速度很快，對(duì)技術(shù)的依賴程度高。由于缺乏對(duì)該項(xiàng)工作的指導(dǎo)和管理，造成財(cái)力、物力、人力資源的浪費(fèi)十分驚人。 7．教學(xué)管理信息的信息化含量和程度不高。在教學(xué)管理的組織上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還沒有得到廣泛的應(yīng)用。在教學(xué)行政管理手段上，網(wǎng)絡(luò)化、智能化還遠(yuǎn)未普及，管理效率低下。當(dāng)前，很多高校都應(yīng)用自行開發(fā)或主管部門頒發(fā)的管理信息系統(tǒng)軟件，在排課、考試、成績(jī)、學(xué)生基本信息等管理方面發(fā)揮了一定的作用，但同時(shí)也存在如下不足：一方面，軟件重復(fù)開發(fā)，中途擱置和廢棄現(xiàn)象較為普遍；另一方面，針對(duì)某一特定應(yīng)用而編黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ４ 制的單機(jī)系統(tǒng)之間沒有集成，數(shù)據(jù)不能共享，在不同系統(tǒng)中資源重復(fù)冗余的現(xiàn)象極為普遍，造成管理資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的 應(yīng)用意義 1．高校教務(wù)管理信息化是當(dāng)前教學(xué)管理模式創(chuàng)新的必然趨勢(shì)。高校教務(wù)管理工作是高等教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是高校管理工作的核心和基礎(chǔ)。教務(wù)管理工作效率和質(zhì)量直接影響學(xué)校的辦學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及高校本身的改革和發(fā)展，高等教育對(duì)教務(wù)管理工作提出了更高要求。面對(duì)種類多、數(shù)量大的數(shù)據(jù)和報(bào)表，手工處理的教務(wù)管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，盡快改變傳統(tǒng)的管理方式，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理，已經(jīng)成為亟待解決的課題之一。網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息提供方式和無可比擬的信息容量，日益成為人們獲取 知識(shí)和各種信息的重要途徑。高校為適應(yīng)終身教育、素質(zhì)教育以及各種靈活多樣的學(xué)習(xí)形式的需求，使用網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段，避免了大量的重復(fù)勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息資源的共享及快速集成。幾年來的實(shí)踐證明，教學(xué)管理信息化是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化的重要途徑，是當(dāng)前教學(xué)管理模式創(chuàng)新的必然趨勢(shì)。 2．高校教務(wù)管理信息化是提高辦公效率的重要途徑。隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，辦學(xué)層次出現(xiàn)了多元化，由一地辦學(xué)發(fā)展到多地多點(diǎn)辦學(xué)，同時(shí)進(jìn)一步推行全面學(xué)分制。這些變化使教務(wù)管理部門的管理任務(wù)越來越繁重 ，不僅增加了工作量，更增加了工作難度和復(fù)雜度，按傳統(tǒng)的管理模式，只靠有限的工作人員已無法進(jìn)行高效管理。高校教務(wù)管理的信息化已成為教學(xué)管理現(xiàn)代化的迫切要求，因?yàn)樗軌驅(qū)⒔虅?wù)工作人員從繁瑣的手工勞動(dòng)中解放出來，在大量的數(shù)據(jù)面前進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)同時(shí)進(jìn)行管理，減輕了教務(wù)工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，極大了提高了工作效率。 3．高校教務(wù)管理信息化是高校教務(wù)管理工作規(guī)范化的有力保障。高校的教務(wù)管理是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，工作事務(wù)雜、環(huán)節(jié)多、工作量大，沒有科學(xué)的手段和嚴(yán)格的規(guī)章制度是無法保障教學(xué)秩序的。教學(xué)工作規(guī)范化管理是比常規(guī)教學(xué)管 理更高層次上的管理，幾乎涉及到教與學(xué)的所有方面，其基本信息更滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)且貫徹始終，這就要求必須按一定規(guī)范流程進(jìn)行科學(xué)的管理，而信息化有助于這一管理過程成功實(shí)現(xiàn)，通過完善管理信息化制度，可以規(guī)范管理，保證教學(xué)效果，提高管理效率，有效地提高教務(wù)管理工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，使教務(wù)管理工作走上良性循環(huán)的軌道。 黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ５ 2 系統(tǒng)規(guī)劃 系統(tǒng)規(guī)劃是管理信息系統(tǒng)生命周期的第一個(gè)階段，是開發(fā)信息系統(tǒng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作?？茖W(xué)的規(guī)劃可以減少盲目性，使系統(tǒng)有良好的整體性和較高的適應(yīng)性，建設(shè)工作有良好的階段性，以縮短系統(tǒng)開發(fā)周期 ，節(jié)約開發(fā)費(fèi)用。因此，對(duì)江城大學(xué)教務(wù)管理的整體系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃是成功構(gòu)建教務(wù)管理系統(tǒng)的關(guān)鍵步驟之一。 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的整體規(guī)劃 在構(gòu)建該系統(tǒng)時(shí)，采用 BSP 的基本思想，首先“自上而下”識(shí)別系統(tǒng)目標(biāo)，識(shí)別業(yè)務(wù)流程，識(shí)別數(shù)據(jù)，然后“自下而上”設(shè)計(jì)系統(tǒng)。通過對(duì)各個(gè)模塊的具體分析以及模塊間的關(guān)系分析，整合整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以支持系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 圖 21 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖 可行性分析 系統(tǒng)進(jìn)行總體規(guī)劃后，并不是馬 上進(jìn)行系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等實(shí)質(zhì)性系統(tǒng)開發(fā)工作，因?yàn)闀r(shí)間證明，這樣做可能會(huì)造成在花費(fèi)了大量人力和物力之后才發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)和沒江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng) 管理 人員 教學(xué)管理 公共下載 學(xué)生專區(qū) 信息修改 信息查詢 成績(jī)錄入 成績(jī)修改 成績(jī)查詢 網(wǎng)絡(luò)選修 課表查詢 信息查詢 查詢學(xué)生名冊(cè) 查詢課表 黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ６ 有實(shí)際意義。所以，可行性研究是系統(tǒng)開發(fā)過程中不可缺少的一部分。針對(duì)江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性研究，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三方面進(jìn)行分析。 技術(shù)可行性分析 技術(shù)可行性分析是系統(tǒng)可行性分析的關(guān)鍵。教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析是建立在網(wǎng)站系統(tǒng)初步規(guī)劃制訂的總體方案基礎(chǔ)上，這時(shí)必須有一個(gè)經(jīng)過各方基本認(rèn)可的系統(tǒng)目標(biāo)，從技術(shù)上分析這些目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，并分析技術(shù)的先進(jìn)性等。在技術(shù)的選擇上要充分考慮 對(duì)實(shí)現(xiàn)功能的支持程度，需要配備 WEB 服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在內(nèi)的軟硬件環(huán)境等。 隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，為改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式提供了一種技術(shù)上的可行性方案利用 Inter 的技術(shù)和協(xié)議，建立學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)，學(xué)校外部網(wǎng)，通過廉價(jià)的通信手段，將學(xué)校的教師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)以及教職工密切的聯(lián)系起來，不僅為規(guī)模日益壯大的教學(xué)任務(wù)減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)也在教學(xué)管理成本和效率上，具有劃時(shí)代的重要意義。 為了保障所開發(fā)的系統(tǒng)有盡可能長(zhǎng)的生命力，同時(shí)根據(jù)江城大學(xué)的教學(xué)規(guī)模，選擇市場(chǎng)上比主流技術(shù)稍超前一些并且穩(wěn)定可靠、性價(jià)比比較高 的技術(shù)和設(shè)備。大學(xué)教務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)采用的是 B/S 結(jié)構(gòu)。根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模以及對(duì)服務(wù)器的要求等方面考慮，選用網(wǎng)上免費(fèi)提供的 WEB 服務(wù)器 TOMCAT。開發(fā)技術(shù)的選擇主要以穩(wěn)定為主兼顧到其他方面，選擇的都是現(xiàn)在比較主流的，如在開發(fā)環(huán)境上選擇比較穩(wěn)定的 JSP 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)。 經(jīng)濟(jì)可行性分析 經(jīng)濟(jì)可行性中網(wǎng)站成本分析主要在網(wǎng)站信息的更新成本和用戶反饋信息的處理成本等。由于本網(wǎng)站選用的是免費(fèi)的 WEB 服務(wù)器，這就大大降低了項(xiàng)目成本。通常，服務(wù)器的成本是項(xiàng)目的成本的主要部分。開發(fā)應(yīng)用軟件也是網(wǎng)上免費(fèi)的軟件，這又減少了項(xiàng) 目成本。因此，本系統(tǒng)的開發(fā)成本就在硬件和開發(fā)人員的開銷上，這些成本并不大，對(duì)于本網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來講還是很經(jīng)濟(jì)的。綜上所述，江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在成本分析上是可行的。 社會(huì)可行性分析 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被各個(gè)領(lǐng)域所使用。同時(shí)，隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，江城大學(xué)教學(xué)規(guī)模也在不斷的壯大，教學(xué)壓力日益增大，在此背景下，促進(jìn)了教學(xué)管理模式的大變革，一個(gè)高效率、低成本的教務(wù)管理系統(tǒng)成為各大學(xué)教學(xué)管理的重要方式。在當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境下，一個(gè)新興的教學(xué)管理系統(tǒng)也是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的必然趨勢(shì)。 綜 合以上三個(gè)方面的要求分析，經(jīng)過嚴(yán)格的論證， JSP 具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)功能，能夠簡(jiǎn)便地開發(fā)出 WEB 應(yīng)用程序，并且能夠快速實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)的傳輸，用戶界面友好，便捷容易操作，切開發(fā)成本較低，不存在大量經(jīng)費(fèi)等問題，使用戶容易接受。因此所開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)分析上是完全可行的。 黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ７ 3 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析階段明確了系統(tǒng)的目的、功能和結(jié)構(gòu)，并建立了系統(tǒng)的邏輯模型，回答了“系統(tǒng)做什么”的問題。系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段將描述如何實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析規(guī)定的系統(tǒng)功能，并將建立系統(tǒng)的物理模型，將回答“系統(tǒng)如何做”的問題。對(duì)此，本章針對(duì)江 城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在組織結(jié)構(gòu)、主要功能以及業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流程分析上進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。 需求分析 要實(shí)現(xiàn)一個(gè)軟件系統(tǒng)，首先應(yīng)該進(jìn)行需求分析，這樣才能令設(shè)計(jì)出的軟件滿足用戶的各項(xiàng)功能。下面就對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行需求分析。該系統(tǒng)包括： 系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、教學(xué)管理等功能。 教學(xué)管理包括教學(xué)內(nèi)容管理，學(xué)生信息管理，教學(xué)數(shù)據(jù)管理，成績(jī)輸入、修改功能管理，課表查詢功能管理。 圖 31 教務(wù)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)關(guān)系析圖 直接退出主界面 學(xué)生專區(qū) 公共下載 信息查詢 教學(xué)管理 管理員入口 進(jìn)入系統(tǒng)主界面 否 是 教師（學(xué)生）進(jìn)入界面 系統(tǒng)判斷正誤 系統(tǒng)提示重新輸入 系統(tǒng)信息輸入 系統(tǒng)提示輸入賬號(hào)、密碼 教師（學(xué)生）輸入密碼 黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ８ 教學(xué)內(nèi)容管理 教學(xué)內(nèi)容管理是該系統(tǒng) 重要模塊之一，也是該系統(tǒng)在增加、刪除、修改和查詢功能上重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的子系統(tǒng)，教學(xué)管理功能的實(shí)現(xiàn)與否直接決定著該系統(tǒng)整體的成敗。所以在教學(xué)管理功能分析上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容管理進(jìn)行了詳細(xì)的全面的分析和評(píng)估，以確保教學(xué)管理功能的有效性和完整性。本模塊主要是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的增加，刪除，查詢，修改，上傳下載。其訪問權(quán)限僅限于教師，學(xué)生和管理員沒有相關(guān)增加、刪除等權(quán)限。 學(xué)生信息管理 學(xué)生信息管理主要包括成績(jī)查詢、考試服務(wù)、服務(wù)指南以及公共下載等模塊。其中添加學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息是管理員對(duì)學(xué)生進(jìn)行信 息管理的主要工作，而學(xué)生具有查詢考試成績(jī)、查詢考試相關(guān)信息以及學(xué)校服務(wù)信息等職能。在對(duì)學(xué)生信息系統(tǒng)管理功能分析上，要求實(shí)現(xiàn)查詢學(xué)生信息、修改學(xué)生信息和刪除學(xué)生信息等基本功能的實(shí)現(xiàn)。 考試管理 管理員：他具有一般用戶所沒有的權(quán)限，即具有管理用戶、試題以及試卷等內(nèi)容的權(quán)力。它不需注冊(cè)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中單獨(dú)一張表，登陸名為 admin,那些可以修改數(shù)據(jù)庫(kù)的頁(yè)面就是通過識(shí)別權(quán)限進(jìn)入的。 教師用戶：主要是指學(xué)校的老師?？梢赃M(jìn)行試題信息管理，考試結(jié)果管理和個(gè)人信息維護(hù)。 學(xué)生用戶：學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)的權(quán)限比較低，可以進(jìn) 行考試，成績(jī)查詢及個(gè)人信息維護(hù)。 教學(xué)數(shù)據(jù)管理 教學(xué)數(shù)據(jù)管理需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)等功能 數(shù)據(jù)備份：把既定服務(wù)器里面指定數(shù)據(jù)庫(kù)里面的數(shù)據(jù)備份到一個(gè)本地磁盤，以防誤操作或被惡意修改造成的數(shù)據(jù)丟失或被篡改。 數(shù)據(jù)恢復(fù)：根據(jù)需要，把數(shù)據(jù)恢復(fù)到上次修改前的數(shù)據(jù)狀態(tài)。 用戶界面需求 用戶界面的需求分析要求簡(jiǎn)單明了，不僅使得管理員能夠熟練掌握系統(tǒng)的日常管理和維護(hù)，也要保證老師、學(xué)生以及教職工能夠方便快捷的使用該系統(tǒng)，這就要求在用戶界面設(shè)計(jì)上必須簡(jiǎn)單明了，結(jié)構(gòu)清晰，除此，也要提供相服務(wù)窗口 ，以供咨詢信息者查看相關(guān)相關(guān)信息指南?？傊?，為了更好的實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，界面應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，盡可能的為用戶的各種操作提供方便。通過對(duì)用戶界面的簡(jiǎn)要分析，構(gòu)造出用戶界面的主要框架，其用戶需求分析結(jié)構(gòu)圖如下： 黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ９ 圖 32 用戶界面需求分析結(jié)構(gòu)圖 運(yùn)行需求 正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)完好無損，對(duì)數(shù)據(jù)的精確度、時(shí)間特性、適應(yīng)性等都有一定要求，要求系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)能夠保證正確性、可靠性、高效性、完整性、易使用性、可維護(hù)性、可測(cè)試性、復(fù)用性、可移植性、互 聯(lián)性。 系統(tǒng)功能需求 為了能夠操作方便，系統(tǒng)應(yīng)該具有很大的靈活性，安全性。這就需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能分析，以確保系統(tǒng)的基本功能實(shí)現(xiàn)，其功能分析包括管理人員功能需求分析、教師功能需求分析和學(xué)生功能需求分析三方面 。 管理人員功能的需求分析 管理員權(quán)限最大，可以對(duì)教師、學(xué)生、課程、成績(jī)情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理，管理員對(duì)功能的需求如下： 1．系統(tǒng)管理：包括添加教務(wù)人員及管理員自己的密碼修改，添加教務(wù)人員，完成新教務(wù)人員的基本信息，輸入教務(wù)人員的編號(hào)，密碼，確認(rèn)密碼及姓名密碼修改，完成管理員本身的密碼更 新，輸入密碼，確認(rèn)密碼。 2．學(xué)生信息管理：包括學(xué)生查詢及添加學(xué)生。 學(xué)生查詢，完成學(xué)生基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查看指定的學(xué)生信息，也可完成學(xué)生信息的修改及刪除。 添加學(xué)生，完成學(xué)生的添加，輸入對(duì)應(yīng)學(xué)生的基本信息。 3．教師信息管理：包括教師查詢及添加教師。 教師查詢，完成老師基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查看指定的教師信息，也可完成教師信息的修改及刪除。 添加教師，完成教師的添加，輸入對(duì)應(yīng)教師的基本信息。 4．課程信息管理：包括課程查詢，添加課程，成績(jī)錄入。 課程查詢，完 成課程基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查看指定的課程信息，也可完成課程信息的修改及刪除。 用戶界面需求分析結(jié)構(gòu)圖 學(xué)員信息 教師專區(qū) 系統(tǒng)管理 公共信息 黑龍江財(cái)經(jīng) 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） １０ 添加課程，完成課程的